关于校对工作中的通读,说法正确的有()等。
第1题:
关于校对工作中的通读,错误的是()。
第2题:
校对工作中,可穿插进行的校对工序的有()。
第3题:
关于校样通读的说法,正确的有()。
第4题:
关于校对基本工序的说法,正确的有()。
第5题:
初校、二校可以使用同一份校样
初校的主要任务是校是非
通读的主要任务是校异同
校对二校样时,首先要根据初校样进行核红
誊样在校样退改前进行
第6题:
通读是“三校一读”制度的一个环节
通读可以从初校样开始
通读的重点是寻找校样中的各种错误
通读是脱离原稿审读校样
第7题:
负责校样的文字技术整理工作
负责监督检查各校次的质量
负责付印样的通读工作
负责各校次的核红
填写校对质量记录单
第8题:
通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法
责任编辑应通读校样
初校人员应通读初校样
通读时发现错误,责任校对应直接改正
通读过程中,有时需要查核原稿
第9题:
负责校样的文字技术整理工作
负责监督检查各校次的质量
负责付印样的通读工作
负责各校次的核红
填写校对质量记录单
第10题:
通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法
责任编辑应通读校样
初校人员应通读初校样
通读时发现错误,责任校对应直接改正
通读过程中,有时需查核原稿
第11题:
责任校对必须是专职校对人员
责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
责任校对负责校样的文字技术整理
责任校对负责付印样的通读工作
责任校对负责监督检查各校次的质量
第12题:
初校、二校可以使用同—份校样
初校的主要任务是校是非
通读的主要任务是校异同
校对二校样时,首先要根据初校样进行核红
誊样在校样退改前进行
第13题:
在校对工作中责任校对的职责有()等。
第14题:
责任校对的职责有()等。
第15题:
关于责任校对的说法,不正确的有()。
第16题:
任何书刊的校样都必须由责任校对、 作者和责任编辑各校对一次
任何书刊的校对都不能少于三个校次, 重点图书还应适当增加校次
三个校次都必须采用折校方式进行校对
终校后应至少进行一次通读检查
如编辑或作者已经通读校样, 责任校对可不再通读
第17题:
通读是“三校一读”制度的一个环节
通读可以从初校样开始
通读的重点是寻找校样中的各种错误
通读是脱离原稿审读校样
通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
第18题:
初校、二校、三校、通读需要依次进行
誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
通读是对照原稿通篇审读校样,在三校后进行
核红又称“过红”,在对每份新校样完成校对后进行
文字技术整理在校样校对完毕后进行
第19题:
初校
核红
誊样
通读
文字技术整理
第20题:
通读是校对人员通过阅读原稿检查校样
通读的重点是校异同,兼顾校是非
通读可以代替编辑的一次读样
通读是校对过程中的最后一道校次,要消灭校对过程中遗留的各种错误
第21题:
通读是“三校一读”制度的一个环节
通读可以从初校样开始
通读的重点是寻找校样中的各种错误
通读是脱离原稿审读校样
通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
第22题:
通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法
责任编辑应通读校样
初校人员应通读初校样
通读时发现错误,责任校对应直接改正
通读过程中,有时需核对原稿
第23题:
参与各校次校对
检查校改质量
负责文字技术整理
通读付印样
负责与排版单位的联系