广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到（）A、信念坚B、政治强C、本领高D、作风硬

题目

广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到（）

  • A、信念坚
  • B、政治强
  • C、本领高
  • D、作风硬
相似考题

1.在“两学一做”学习教育中，学系列讲话就是要读原著、学原文、悟原理，按照()的要求，把握核心要义，真懂真信真用，在学习讲话中增自信、明方向、强本领。A、系统学习讲话内容、系统掌握科学理论、系统转变思想行为;B、务必入脑入心、务必对照反省、务必恪守义务;C、把握学习重点、完善学习方法、务实学习成效。

2.市委四届四次全体（扩大）会议指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化,重点要在真“学”实“做”上深化拓展，在全市机关党员中开展（）、在农村党员中开展（）主题实践活动。A.“三比两促”B.“三带头”C.“脱贫攻坚三富三思”D.“三学三争”

3. 广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在________中牢记初心使命，在________中不断修炼自我，在________中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。 依次填入换横线部分最恰当的一项是：A.学思践悟 细照笃行 知行合一 B.细照笃行 学思践悟 知行合一 C.学思践悟 知行合一 细照笃行 D.细照笃行 知行合一 学思践悟

4.在广西召开推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会上，自治区党委书记彭清华同志强调，要坚持把( )贯穿始终。A.“真”“学”“稳”“做”B.“真”“学”“实”“做”C.“省”“学”“实”“做”

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚”相关问题

  • 第1题：

    习近平总书记在“七一”讲话中要求，全党要深入学习马克思主义基本理论，把学习成果转化为提升（）的精神营养，做到真学真懂真信真用。

    • A、党性修养
    • B、思想境界
    • C、道德水平
    • D、科研能力

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    逻辑学，伦理学分别研究什么（）？

    • A、真、善
    • B、真、美
    • C、智、美
    • D、智、善

    正确答案:A

  • 第3题：

    词学，要在异中看到同，在变中看到常。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    公务员政治理解能力建立在对政治理论的（）上。

    • A、真理
    • B、真学
    • C、真信
    • D、真干

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，（），做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

    • A、把自己摆进去
    • B、把职责摆进去
    • C、把工作摆进去

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    为什么逆转座子只存在于真核生物中，它有何生物学意义？ 


    正确答案:在转座过程中需要以RNA为中间体，经逆转录再分散到基因组中的转座子，叫逆转座子。由于只有真核生物能完全满足逆转座子存在的条件（逆转录酶、整合酶，重复序列等），所以逆转座子只存在于真核生物中。
    逆转座子的生物学意义：影响所在位点或邻近基因的活性；成为基因组的不稳定因素，促进基因重组；促进生物进化。

  • 第7题：

    著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。

    • A、教
    • B、学
    • C、做
    • D、成

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    简述古菌的生物学特征，试比较这些特征与真细菌、真核生物的异同。

    正确答案： 古菌是一个在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物类群，主要包括一些生长在独特的生态环境的生物类群。
    在细胞结构和代谢上，古菌在很多方面接近原核生物。然而在基因转录和翻译这两个分子生物学的中心过程上，它们并不明显表现出细菌的特征，而是接近于真核生物。古菌中除无壁嗜热古菌没有细胞壁外，其余都有与真细菌功能相似的细胞壁，但与大多数细菌不同，其细胞壁中没有肽聚糖，而含假肽聚糖、糖蛋白或蛋白质。而且，绝大多数细菌和真核生物的细胞膜中的脂类主要由甘油脂组成，而古菌细胞膜中的脂类由甘油醚构成。古菌鞭毛的成分和形成过程也与细菌不同。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    2019年3月1日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的（）、对人民的（）、对事业的（）、对法纪的（），做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
    A

    忠诚心

    B

    感恩心

    C

    进取心

    D

    敬畏心


    正确答案： B,A
    解析： 2019年3月1日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。

  • 第10题：

    问答题
    评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。

    正确答案： 为了培养“实才实德之士”，在教育内容上，颜元针对理学教育的虚浮空疏，提出了“真学”“实学”的主张，认为尧舜周孔时代的学术便是“真学”“实学”，所以大力提倡当时的“六府”“三事”“三物”，其核心就是强调“六艺”教育。颜元托言经典强调“六艺之学”，并非真是要回复到尧舜周孔时代，而是托古改制，“以复古求解放”，在古圣昔贤“六艺”教育的旗帜下，宣扬自己的主张。从晚年他对漳南书院六斋的规划，即可看出，颜元“真学”“实学”的教育内容，不仅同理学教育有着本质的区别，而且无论是在广度上，还是在深度上，都大大超越了“六艺”教育——除经、史、礼、乐等知识之外，还把诸多门类的自然科技知识，各种军事知识和技能正式列进教育内容，并且实行分科设教，这在当时确实是别开生面的，已经蕴含了近代课程设置的萌芽。
    强调“习行”的教学法是颜元关于教学方法的一个最基本也是最重要的主张。颜元所说的“习行”教学法，就是强调在教学过程中要联系实际，要坚持练习和躬行实践。认为惟有如此，学得的知识才是真正有用的。颜元重视“习行”教学法，一方面同他朴素的唯物主义认识论有密切关系，另一方面也是为了反对理学家静坐读书、空谈心性的教学方法。需要指出的是，颜元强调“习行”，但并不排斥通过读和讲学习书本知识。他只是主张读书、讲说必须与“习行”相结合。颜元强调接触实际，重视练习，从亲身躬行实践中获得知识，这在当时以读书为穷理功夫，讲说著述为穷理事业，脱离实际的“文墨世界”中，无疑是吹进了一股清新之风。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    坚持以（）为统领，坚决维护党中央权威。（）是党的根本性建设。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在政治建设的首位，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在真学真懂、真信真用上下狠功夫。
    A

    制度建设

    B

    经济建设

    C

    政治建设


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，（），做到学、思、用贯通，知、信、行统一。
    A

    把自己摆进去

    B

    把职责摆进去

    C

    把工作摆进去


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    叶嘉莹认为词学要在异中看见同，在变中看到常。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    集团公司领导对推行五全管理工作的指示精神中“四真”要求是指（）。

    • A、真信
    • B、真学
    • C、真用
    • D、真干

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    坚持以（）为统领，坚决维护党中央权威。（）是党的根本性建设。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在政治建设的首位，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在真学真懂、真信真用上下狠功夫。 

    • A、制度建设
    • B、经济建设
    • C、政治建设

    正确答案:C

  • 第16题：

    开展“两学一做”，要把（）贯穿学习教育的全过程。 

    • A、真学
    • B、真懂
    • C、真信
    • D、以上说法均正确

    正确答案:D

  • 第17题：

    广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到（）

    • A、信念坚
    • B、政治强
    • C、本领高
    • D、作风硬

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。


    正确答案:为了培养“实才实德之士”，在教育内容上，颜元针对理学教育的虚浮空疏，提出了“真学”“实学”的主张，认为尧舜周孔时代的学术便是“真学”“实学”，所以大力提倡当时的“六府”“三事”“三物”，其核心就是强调“六艺”教育。颜元托言经典强调“六艺之学”，并非真是要回复到尧舜周孔时代，而是托古改制，“以复古求解放”，在古圣昔贤“六艺”教育的旗帜下，宣扬自己的主张。从晚年他对漳南书院六斋的规划，即可看出，颜元“真学”“实学”的教育内容，不仅同理学教育有着本质的区别，而且无论是在广度上，还是在深度上，都大大超越了“六艺”教育——除经、史、礼、乐等知识之外，还把诸多门类的自然科技知识，各种军事知识和技能正式列进教育内容，并且实行分科设教，这在当时确实是别开生面的，已经蕴含了近代课程设置的萌芽。
    强调“习行”的教学法是颜元关于教学方法的一个最基本也是最重要的主张。颜元所说的“习行”教学法，就是强调在教学过程中要联系实际，要坚持练习和躬行实践。认为惟有如此，学得的知识才是真正有用的。颜元重视“习行”教学法，一方面同他朴素的唯物主义认识论有密切关系，另一方面也是为了反对理学家静坐读书、空谈心性的教学方法。需要指出的是，颜元强调“习行”，但并不排斥通过读和讲学习书本知识。他只是主张读书、讲说必须与“习行”相结合。颜元强调接触实际，重视练习，从亲身躬行实践中获得知识，这在当时以读书为穷理功夫，讲说著述为穷理事业，脱离实际的“文墨世界”中，无疑是吹进了一股清新之风。

  • 第19题：

    单选题
    开展“两学一做”，要把（）贯穿学习教育的全过程。
    A

    真学

    B

    真懂

    C

    真信

    D

    以上说法均正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在政治建设的首位，结合“（）”主题教育，在真学真懂、真信真用上下狠功夫，坚决贯彻中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导《若干规定》精神，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
    A

    不忘初心、牢记使命

    B

    三严三实

    C

    两学一做


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    依据考核结果加强干部教育培养，按照（）的原则，对领导干部进行调学调训、安排实践锻炼，补齐（）。对有潜力的优秀年轻干部加强针对性培养。

    正确答案： 缺什么补什么,能力素质短板
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。
    A

    教

    B

    学

    C

    做

    D

    成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    坚持以（）为统领，坚决维护党中央权威。（）是党的根本性建设。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在政治建设的首位，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在真学真懂、真信真用上下狠功夫。
    A

    制度建设；制度建设

    B

    经济建设；经济建设

    C

    政治建设；治建设


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    与编辑学关系密切的相关学科包括（　　）等。[2011年真题]
    A

    出版学

    B

    政治学

    C

    目录学

    D

    会计学

    E

    传播学


    正确答案： E,A
    解析：
    出版学要从整体上研究各类出版活动的共性和规律，必然要涉及众多的学科，必须借助众多相关学科的理论和方法。与编辑学关系密切的相关学科有：出版学、逻辑学、语言学、文学、社会学、心理学、社会心理学、新闻学、传播学、目录学、版本学、校勘学、文献学、信息论、控制论、系统论，等等。

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