我国现行法律体系由（）构成A、国家宪法、国家法律B、国家行政法规、国家部委规章C、地方法规D、地方规章

(1)教育法律体系的纵向结构
从教育法律体系的纵向构成上看，由于教育法律的立法权限和立法程序的不同，教育法律的适用范围和效力也不同。按其不同的适用范围和效力等级，可从纵向上将我国的教育法律分为六个层级：一是《宪法》中有关教育的条款；二是教育基本法；三是单行教育法；四是教育行政法规；五是地方性的教育法规；六是教育规章。
(2)教育法律体系的横向结构
教育法律体系的横向结构，是指按照它所调整的教育关系的性质或教育关系的构成要素不同，划分出若干个处于同一层级的部门法，形成教育法规调整的横向覆盖面，使之在横向构成上呈现出门类齐全、内容完整、互相协调的态势。
人们对教育内部和外部各种教育关系构成要素的认识不同，判别教育法律体系横向构成的种类所采用的标准不同，以致对教育法律体系的横向结构的表现形式作出不同的划分。目前我国教育法律体系的横向结构在《中华人民共和国教育法》这一教育基本法律的统领下由六个部门法(单行法)构成，即《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国教师法》。

2020 / 2019版教材P1
法律体系也称法的体系，通常指由一个国家现行的各个部门法构成的有机联系的统一整体。

法律体系、法系和法律渊源体系是不同的概念。法律体系，是指一国的全部现行法律规范，按照一定的标准和原则，划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致、有机联系的整体。法律体系是由一国现有的国内法构成的体系，不包括完整意义上的国际法。法系是个比较法概念，指具有共同历史渊源的不同国家法律的整体，而法律渊源则是就法律外在表现形式和效力等级所作的区分，因此B错误。另外，公法和私法的划分仅适用于大陆法系，中国古代没有这种划分。
@##