有人说“人要享受生活,必须建立在劳动、创造的基础上”,谈谈你的看法。

题目

有人说“人要享受生活,必须建立在劳动、创造的基础上”,谈谈你的看法。


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  • 第1题:

    有人说,领导干部抓工作要“举重若轻”,也有人说要“举轻若重”。你怎么看?


    答案:
    解析:
    (1)这是既有不同又相互联系的两种工作方法,各有千秋,各有利弊,不能简单地肯定一个,否定另一个,需要根据不同情况,因人而异,因事而定。
    (2)对主要领导干部而言,一般情况下要“举重若轻”,善于抓大事,抓全局性的问题,调动一班人的积极性。但是,这并不意味着,就一定不要“举轻若重”,对重大、关键事情,特别是搞不好有可能造成重大损失的事情,一定要“举轻若重”。
    (3)对副职领导干部而言,一般情况下要“举轻若重”。组织安排、协调指挥,一定要细致、周全,保证集体作出的决定和主要领导的意图得到顺利实现。当然,这也并不意味着一定不要“举重若轻”。在对下属的工作进行部署安排、督促检查时,也要“举重若轻”,不能包办代替,要留有余地,给下属以发挥的空间。
    (4)领导干部要在实践中取人之长,补己之短,不断提高自身素质。

  • 第2题:

    什么是长期和短期?有人说,在宏观经济分析中,短期看需求,长期看供给。谈谈你对这句话的理解。


    答案:
    解析:
    (1)在宏观经济学中,长期和短期的划分取决于价格这个变量的变动情况。一般认为,在短期,价格、工资缺乏伸缩性,往往在某一预先决定了的 水平上保持不变。短期中,总供给曲线平坦,价格水平固定。所以在短期中,产炳哥带你识真相量只取决于总需求而价格不受产量水平的影响。在长期,价格、工资被认为具有充分的伸缩性,并且能够对需求和供给的变化做出及时有效的反应。长期中,总供给曲线是垂直的,产出水平只取决于总供给,价格水平则取决于总需求和总供给。(2)在宏观经济学中,短期看需求,长期看供给,主要是说明在长期和短期,需求和供给对国民经济产出的不同影响。下面分别加以说明:①短期看需求。短期中,厂商不愿调整工资与价格而倾向于更容易进行的改变产量活动,因而总供给曲线是平坦的,影响产量的因素在于需求。如图1—5所示,

    AS为一条水平的短期总供给曲线,此时产量只取决于总需求而价格不受产量水平的影响,若总需求增加,AD曲线右移至AD',产出从Y增加到Y',价格水平不变。此种情形即为凯恩斯供给曲线下的情形。②长期看供给。在长期中,价格、工资被认为具有充分的伸缩性,经济位于潜在(自然)产出水平,因而总供给曲线是垂直的。如图1—6所示,经济初始均衡点位于点E,若总需求增加使得总需求曲线从AD右移到AD',由于总供给不变,总需求的增加最终使得物价水平从 上涨到P',,但产出不变。由此得出,长期中,产量只取决于总供给,而价格则取决于总供给与总需求。此种情况为古典供给曲线下的情形。

    因此,在宏观经济分析中,短期看需求,长期看供给,概括了长期和短期中,总需求和总供给模型需求和供给变动对经济均衡的影响。短期看需求,长期看供给,并不意味着短期只需要考虑需求,长期只需要考虑供给,而是不同时期的主导因素不同。

  • 第3题:

    良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看?


    正确答案: 1.这两句话看似矛盾,实际上是对立统一的。我们要辩证的来看。
    2.分别阐述:良禽择木而栖,指的是每个人对自己的生活和工作都有选择的权利,尤其在工作的选择上,一个好的平台能够充分的展现自己的才能和抱负。这是正常的追求,无可厚非。工作要踏实,指的是不管在什么样的工作环境中,我们都要恪尽职守,踏踏实实地工作。
    3.这两者是相辅相成的。只有在自己的岗位上认真负责,做出自己的成绩,不断提升自己,才有机会和能力去选择更好的、更适合自己的工作;在选择之后,就依然要保持踏实的工作作风,更好地发挥自己的能力。
    4.联系自身。我们一方面要学会选择合适的工作岗位。另一方面无论在什么样的岗位,都要立足本职工作,兢兢业业。

  • 第4题:

    有人说“马”是意符,有人说“马”是音符?请谈谈你的看法。


    正确答案:字符根据构字功能可分意符、声符和记号三类,一个字符属于这三类中的哪一类,要结合它在一个字中的具体作用判断,离开具体的汉字,无法判断一个字符的具体类别。例如“马”在“驻”中是意符,在“吗”中是音符。单独考察“马”,不能断定它是意符还是音符。

  • 第5题:

    有人说“成功是对人有益的”,也有人说“失败是对人有益的”,请谈谈你的看法。


    正确答案: (1)对于“成功是对人有益的”和“失败是对人有益的”的两种说法,我们应该辨证的看待。
    (2)成功是一个人付出汗水、智慧,努力奋斗的必然结果,也是实现人生价值、人生理想的体现;成功可以促使一个人再接再厉,走向更大的成功;失败对人也是有益的,因为失败是成功之母,它可以使意志坚强的人从失败中总结经验教训,走向新的成功。
    (3)我们应该看到成功和失败另一个方面的意义,那就是成功和失败并非完全是对人有益的。如果一个人成功了,但是这个人却站在功劳簿上停滞不前,骄傲自满甚至狂妄自大,没有保持清醒、理智的头脑,那么成功也许就会成为他走向失败的诱因;失败并不可怕,可怕的是失败的人缺乏坚强的斗志、清醒的认识、理性的头脑,所以,失败也许成为他一蹶不振的主导因素。
    (4)对于成功和失败,我们都要保持一颗平常心,成不骄,败不馁,正确的面对人生路途上的得与失,让成功成为更加美丽的成功,让失败成为走向成功的催生剂。

  • 第6题:

    有人说“环境改变人”,也有人说“人创造环境”,你是怎么认识的?


    正确答案:说明人与环境是辨证的关系。
    1、人一生下来,就受到环境的影响,在环境的影响下,发展着自己,并获得一定的生活知识和经验,形成各种思想意识和行为习惯。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度,都与环境分不开。社会环境是人的身心发展的外部的、客观的条件,对人的发展起到制约作用。
    2、人是在社会实践的过程中,接受着环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己。环境对人的影响,离不开社会的实践。人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。如果离开了人的实践环境,客观的环境条件没有了主观的活动对象,那么,再好的客观环境条件,也不会对人的发展起到什么作用。
    3、要正确认识人与环境的关系,努力创设良好的人与环境的关系,努力提高综合素质,使自己成为合格的领导。

  • 第7题:

    有人说,老师要教书育人并重,你怎么看?


    正确答案:教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作。有人说,老师要教书育人并重,我赞同这种说法。
    首先,新课程标准要求学校要培养德智体美劳全面发展的学生,这就要求教师不仅仅要教授学生知识,还要促进学生人格的发展。
    其次,在教书的过程中,应充分发挥学生的主体性,把课堂还给学生,让他们有探索实践的机会。教师给予引导和建议,这样学生不仅能更好的掌握知识,而且还能从中学会团结合作和人际沟通的一些方法,懂得做人的道理。
    最后,教师要尊重与赞赏学生,做到教学相长,在良好的师生关系下,让学生做到知识和道德的共同发展。
    总之,教师不仅要向学生传授知识,还应教会学生如何做人,促进学生全面发展。

  • 第8题:

    有人说“人要享受生活,必须建立在劳动、创造的基础上”,谈谈你的看法。


    正确答案: 首先,这句话是有道理的,人有追求幸福的权利,但是如果要享受生活,就必须付出努力,那样才会收获胜利的果实。俗话说‚劳动最光荣‛,劳动是我们中华民族的传统美德,只有在劳动中寻求乐趣,我们的生活才更有意义。同样,没有创造就没有进步,因此创造力是成功的原动力。一个富有创造力的人,总是站在时代的前列。不断进取、勇于创新、不拘常规、善于独立思考。只有劳动和创造会让生活更丰富多彩。
    其次,个人生存于社会必须要有社会责任感。完全从个人利益和角度出发,贪图自身安逸并不值得提倡。劳动和创造的最终价值都将体现在为社会所作出的贡献上,生活条件的改善也只是社会对于你提供的劳动和创造价值的肯定和回报之一。
    再次,享受生活并不一定要求拥有多好的物质条件,正所谓‚不以物喜,不以己悲‛,拥有良好的人生观和世界观以及心态,端正的生活态度,才能更好的体验生活的乐趣。
    最后,我们在工作中也要秉着脚踏实地地为人民服务的理念,去追求,去奋斗,把人民赋于我们的权利能更好地温暖人民,想人民之所想,急人民之所急,把工作做到实处,落到细处,做好人民满意的公仆。

  • 第9题:

    问答题
    良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看?

    正确答案: 1.这两句话看似矛盾,实际上是对立统一的。我们要辩证的来看。
    2.分别阐述:良禽择木而栖,指的是每个人对自己的生活和工作都有选择的权利,尤其在工作的选择上,一个好的平台能够充分的展现自己的才能和抱负。这是正常的追求,无可厚非。工作要踏实,指的是不管在什么样的工作环境中,我们都要恪尽职守,踏踏实实地工作。
    3.这两者是相辅相成的。只有在自己的岗位上认真负责,做出自己的成绩,不断提升自己,才有机会和能力去选择更好的、更适合自己的工作;在选择之后,就依然要保持踏实的工作作风,更好地发挥自己的能力。
    4.联系自身。我们一方面要学会选择合适的工作岗位。另一方面无论在什么样的岗位,都要立足本职工作,兢兢业业。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    有人说要敬畏自然、敬畏法律、敬畏生命。结合你的工作,谈谈你的看法。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    有人说于一行爱一行,有人说年轻人要多换岗位。对此你怎么看?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    有人说:“自律就是自由”;也有人说:“个性创造未来”。对此,请谈谈你的看法。

    正确答案: 1.解释含义解释道理。自律就是自由是指真正的自由是建立在自律的基础上;个性创造未来是指激发个体的个性才能创造更好的未来。
    2.自律带来自由。俗话说,“没有框的玻璃容易碎”。没有自律,自由就如同断线风筝、脱缰野马,必然横冲直撞、不受节制,终将走向自由的反面。“自律的,才是自由的”。
    3.个性创造未来。近日,中国政法大学法学院副院长何兵发表声明称学生可以逃课,课堂上可以进出;上课可以吃东西,但不能破坏环境;可以睡觉,但不能影响别人。强调学生要有个性。但是这并不意味着学生会放纵自己。因为年青人有其天然的生命力和上进心。而大学要做到的就是包容,给他们以人格和自由,给他们以鼓舞和信心,从而引导他们创造未来。
    4.提出具体对策。无论是在教育中还是在事业发展中,自律与个性并不矛盾。作为个人应该严以律己,遵守规章制度,才能在制度的框架内更自由。而作为执政者或教育者,要为人们提供更加宽松的环境,才能激发每个人的个性,创造更美好的未来。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    有人说要做正确的事,有人说要正确地做事,你怎么看?


    答案:
    解析:
    (1)做正确的事是指要树立正确的目标和方向,这是成功的基础;要正确地做事涉及做事的技巧和方法等。
    (2)在工作中,我们要先学会选择正确的目标,然后不断摸索,寻找最有效的方法。

  • 第14题:

    有人说良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看?


    答案:
    解析:
    二者看似矛盾但实质上是辩证统一的。良禽择木而栖,说明我们在做选择的时候,要选择一个适合自己的工作,在工作中朝着更好的方向去努力。但是我们选择了这个工作就要踏踏实实去做。这两句话并不冲突,一个是长期一个是短期的。只有把每一件事踏踏实实地认真地做好,才能获得更高的平台,更好的机会。 每个人对于工作、生活都有选择的权利。一个比较好的平台能够展示自己的才能,这也是我们的追求。工作要踏实,不管什么工作,我们都要踏踏实实,认真完成。只有在自己的岗位上做出成绩,才会有机会、有能力获得更好的岗位。选择更好的工作后依然要保持这种作风,争取在自己的岗位上更大地提升自己,并做出一定的成绩。教师职业是我梦寐以求的工作,以后如果有机会走上教师岗位我要立足本职,踏踏实实工作,力争成为一名优秀教师。

  • 第15题:

    有人说,当今社会的个体经济非常发达,个体劳动已经成为社会劳动的主要形式。请谈谈你的看法。


    正确答案: 不正确,共同劳动是社会劳动的主要形式。

  • 第16题:

    有人说,谦虚使人进步,骄傲使人落后。又有人说:在求职中骄傲使人进步,谦虚使人落后。你怎么看?


    正确答案: 第一,这两句话表面看起来是矛盾的、对立的、相反的。但是按照辨证法观点来看,二者有内在的、必然的联系,因此,要坚持具体问题具体分析。
    第二,我们在工作、生活、学习以及为人处世等方面,都应该戒骄戒躁、谦虚谨慎。谦虚使人进步、骄傲使人落后这是被实践证明了的颠扑不破的真理,如果我们自高自大、自负自满、目中无人,必然要落后。
    第三,在求职中,适度的骄傲是一种自信的表现。求职体现公平、竞争、择优的原则,竞争的结果是优胜劣汰。如果在求职中一味的谦虚、过分的谦虚,不敢展示自己的才华、才能、才智,得不到考官的认可,那么肯定要失败。当然,我们也不能过度自信,过度自信其实就是一种自负,我们更要反对那种夸夸其谈、言过其实的做法。
    总之,我认为,在做人上,谦虚使人进步,在做事上,自信使人成功。

  • 第17题:

    有人说:“自律就是自由”;也有人说:“个性创造未来”。对此,请谈谈你的看法。


    正确答案: 1.解释含义解释道理。自律就是自由是指真正的自由是建立在自律的基础上;个性创造未来是指激发个体的个性才能创造更好的未来。
    2.自律带来自由。俗话说,“没有框的玻璃容易碎”。没有自律,自由就如同断线风筝、脱缰野马,必然横冲直撞、不受节制,终将走向自由的反面。“自律的,才是自由的”。
    3.个性创造未来。近日,中国政法大学法学院副院长何兵发表声明称学生可以逃课,课堂上可以进出;上课可以吃东西,但不能破坏环境;可以睡觉,但不能影响别人。强调学生要有个性。但是这并不意味着学生会放纵自己。因为年青人有其天然的生命力和上进心。而大学要做到的就是包容,给他们以人格和自由,给他们以鼓舞和信心,从而引导他们创造未来。
    4.提出具体对策。无论是在教育中还是在事业发展中,自律与个性并不矛盾。作为个人应该严以律己,遵守规章制度,才能在制度的框架内更自由。而作为执政者或教育者,要为人们提供更加宽松的环境,才能激发每个人的个性,创造更美好的未来。

  • 第18题:

    有人说学生教学中要多赞美,也要多批评你怎么看?


    正确答案:有人说在学生教学中要多赞美,也要多批评,这两个观点看似矛盾,实则辩证统一,对此,我的看法如下:
    首先,学生需要赞美,新时代的学生观强调学生在成长的同时要注重学生的情感体验,如果老师能够经常赞美学生,会对学生起到很好的激励作用,特别是在学生取得一定的进步或者取得相应的一些成绩的时候,老师的赞美能让学生获得成功的体验,才能激发学生更强的学习动力,才能更好的促进学生的进步。
    其次,学生是发展中的人,所以学生在成长的过程中,难免存在各种各样的缺点和不足,对于学生的缺点和不足,也需要教师来严格要求学生,批评学生,才能让他们认识到错误,从而改正错误,错误使人成长,只有这样才能更好的促进学生的成长。
    总之,作为教师,一方面要尊重学生,另一方面也要对学生严格要求,对待学生的有点和不足不要吝啬自己的表扬,而对待学生的缺点和不足,也要采取批评,只有这样,才能更好的促进学生的成长。

  • 第19题:

    有人说,老师仅仅只是传授知识,也有人说老师要学生言传身教,你怎么看?


    正确答案: 这两点都需要教师做到。
    第一,传授知识的重要性。教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律。
    第二,以身作则的重要性。教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,必须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样,因为只有“亲其 师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时,还必须具备高尚的人格,这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式,甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率,不断提高师德认识,培养师德情感,坚定师德信念,塑造师德意志,养成师德习惯,使教育者在教育过程中,始终将自己置于良好的道德修养之中,从而使教师在人格上所表现出来的力量,达到真正的“言传身教”,学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行,努力克服困难向自己敬爱的教师学习。
    第三,我要努力做到以上两点,成为优秀教师。

  • 第20题:

    有人认为,一个人要发展,必须靠“机遇”,但也有人说“机遇”可遇不可求,最终要靠实力。你怎么看?


    正确答案:1、能力是基础,机遇是关键,二者缺一不可。
    2、机遇总是垂青有准备的人,只有不断地提高、超越自己,方能在机遇来临时不至于错失。
    3、从某种意义上讲,“机遇”对每个人都是均等的,关键是你是否有善于发现机遇的慧眼和把握机遇的能力。

  • 第21题:

    问答题
    有人说,当今社会的个体经济非常发达,个体劳动已经成为社会劳动的主要形式。请谈谈你的看法。

    正确答案: 不正确,共同劳动是社会劳动的主要形式。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    科技改变生活,但是随处可见“低头族”,吃饭、走路都在低头,有人说科技改变生活,有人说科技毁了生活。你怎么看?

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    现在乡镇公务员有基层服务年限,有人说对年轻人是一种锻炼,也有人说会对年轻人造成束缚,你怎么看?追问:如果你是乡镇公务员,你怎么规划你的基层生活?

    正确答案:
    解析:

  • 第24题:

    问答题
    有人说“人要享受生活,必须建立在劳动、创造的基础上”,谈谈你的看法。

    正确答案: 首先,这句话是有道理的,人有追求幸福的权利,但是如果要享受生活,就必须付出努力,那样才会收获胜利的果实。俗话说‚劳动最光荣‛,劳动是我们中华民族的传统美德,只有在劳动中寻求乐趣,我们的生活才更有意义。同样,没有创造就没有进步,因此创造力是成功的原动力。一个富有创造力的人,总是站在时代的前列。不断进取、勇于创新、不拘常规、善于独立思考。只有劳动和创造会让生活更丰富多彩。
    其次,个人生存于社会必须要有社会责任感。完全从个人利益和角度出发,贪图自身安逸并不值得提倡。劳动和创造的最终价值都将体现在为社会所作出的贡献上,生活条件的改善也只是社会对于你提供的劳动和创造价值的肯定和回报之一。
    再次,享受生活并不一定要求拥有多好的物质条件,正所谓‚不以物喜,不以己悲‛,拥有良好的人生观和世界观以及心态,端正的生活态度,才能更好的体验生活的乐趣。
    最后,我们在工作中也要秉着脚踏实地地为人民服务的理念,去追求,去奋斗,把人民赋于我们的权利能更好地温暖人民,想人民之所想,急人民之所急,把工作做到实处,落到细处,做好人民满意的公仆。
    解析: 暂无解析