什么是领导素质的测评？测评的方法主要有哪些？

题目

什么是领导素质的测评？测评的方法主要有哪些？

相似考题

1.员工素质测评的类型主要有（ ）。A．开发性测评B．选拔性测评D．诊断性测评C．综合性测评E．考核性测评

2.员工素质测评中，能力测评的类型主要有()A:创造力测评 B:特殊能力测评 C:学习能力测评 D:综合能力测评 E:一般能力测评

3.反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（ ）。A.定性测评 B.定量测评 C.静态测评 D.动态测评

4.领导个体素质的测评方法()A.因素评鉴法B.心理测验法C.情境模拟测评法D.双层测评法

参考答案和解析
正确答案:领导素质的测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。
领导的测评方法可以分为领导个体素质与群体绩效的测评两个方面。
（1）领导个体素质的测评方法：因素评鉴法；心理测验法和情景模拟测评法。
（2）领导群体绩效的测评方法：双层测评法；群体行为测评表；人际关系的测评法和角色知觉测验法。
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  • 第1题：

    员工素质测评的类型主要有（　　）。

    A.选拔性测评
    B.激励性测评
    C.开发性测评
    D.诊断性测评
    E.考核性测评

    答案：A,C,D,E
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第2题：

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()

    A:定性测评
    B:定量测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    什么是罪犯劳动素质测评？怎样测评？


    正确答案: 罪犯素质测评，是指对罪犯的德、能、体、心里等素质，采用定性和定量的相结合的方法所进行的测量与评定。它是罪犯劳动力资源科学配置、优化组合的有效工具。罪犯素质测评的方法主要有测试和面试两种
    （一）测试，测试时为了从罪犯与个人处获得关于他们的文化学识水平、劳动技能、性格、气质、能力或行为的信息而设计的一种客观的和标准的测量方法。测试主要分为心里测试和智能测试
    1、心里测试，主要包括能力测试、个性测试和兴趣测试
    2、智能测试，用于对罪犯劳动力技能和专业知识的测试
    （二）面试，是干警与罪犯交谈，对罪犯的能力做当场断定的考试方式，它可比较全面地测评罪犯各方面的素质。优点是：可使提问符合罪犯个人实际情况；也可根据与所提问有关的大量线索一直追问下去

  • 第4题：

    测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）

    • A、领导者技能综合测评
    • B、领导者素质综合测评
    • C、领导者人格综合测评
    • D、领导者兴趣综合测评

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。

    • A、心理测评
    • B、考核性素质测评
    • C、诊断性素质测评
    • D、标准素质测评

    正确答案:B

  • 第6题：

    领导素质的测评


    正确答案:就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。

  • 第7题：

    在人员素质测评方法中，品德素质的测评属于（）。

    • A、模糊测评
    • B、现场测评
    • C、隐蔽测评
    • D、评判测评

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    人员素质测评的方法有哪些？各自有什么特点？

    正确答案： 人员素质测评的方法主要有：问卷法、观察法、实验法、测验法。
    问卷法的优点是：
    1.运用范围广；
    2.容易数量化；
    3.是一种高效调查手段；
    4.调查结果具有较高的代表性；
    5.可以避免主观偏差，减少人为的误差。问卷法的缺点是：1.问卷的回收率有时难以保证；
    2.问卷调查资料的质量常常得不到保证；
    3.被测人员不配合的，数据不够精确；4.要求被调查者具有一定的文化水平；
    5.难以将结论直接与被测人员的实际行为进行比较。
    观察法的优点是：
    1.被测人员比较自然；
    2.真实性与及时性；
    3.可以排除被观察者的主观成分；
    4.收集到的材料比较系统；
    5.运用方便。
    观察法的缺点是：
    1.受观察者本身限制；
    2.受时间的限制；
    3.难以确定因果关系；
    4.使用范围小。
    实验法的优点是：
    1.可以把握因果关系，明确应对的政策；
    2.变量容易控制；
    3.实验结果精确可靠。
    实验法的缺点是：
    1.费时、费力且成本较高；
    2.主试需具有一定的专业知识；3.被测人员不自然。
    测验法的优点是：标准化程度高。测验法的缺点是：
    （1）缺乏坚实的理论基础；
    （2）作为量表的设计，取样技术、常模编制都要求较高。
    （3）对测验使用者有一定的要求，即测验者要经一定的训练。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    主要的素质测评方法有哪些？

    正确答案： 1、心理测验法
    2、面试法
    3、评价中心（情境模拟测评）
    4、观察评定法
    5、书面评定法（推荐信、申请表）
    6、履历档案分析法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。
    A

    心理测评

    B

    考核性素质测评

    C

    诊断性素质测评

    D

    标准素质测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在人员素质测评方法中，品德素质的测评属于（）。
    A

    模糊测评

    B

    现场测评

    C

    隐蔽测评

    D

    评判测评


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（　　）。
    A

    创造力测评

    B

    特殊能力测评

    C

    学习能力测评

    D

    综合能力测评

    E

    一般能力测评


    正确答案： C,B
    解析：
    能力测评包括：①一般能力测评，即通常所说的智力测验，按照测验方式的不同，常将其分为个别智力测验和团体智力测验；②特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求；③创造能力测评；④学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试。

  • 第13题：

    员工素质测评的类型主要有()。

    A:开发性测评
    B:选拔性测评
    C:综合性测评
    D:诊断性测评
    E:考核性测评

    答案：A,B,D,E
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第14题：

    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。
    (1)企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么?
    (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。
    (3)员工素质测评结果处理的方法中，集中趋势分析中的集中量数有什么作用?常见的集中量数有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如，指标定义不够明确，内容有重复或相近现象，内涵不清晰，参照标准各等级之间的区分不明显等，使测评员工难以判断，不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明，考核者在对人的各种品质进行考核时，会有一种偏高或偏低的习性，即由于某人某方面的品质和特征特别明显，使观察者容易产生清晰明显的错觉，忽其他的品质和特征，从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚，而对远期表现印象模糊、记忆不清，因此，以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系，也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好，测评得分会较高；反之亦然。当测评指标偏重“软性”时，这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深，测评方法掌握得不熟练，测评人员之间相互影响等，均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中，测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大，集中量数的代表性就越小；差异量数越小，则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同，相关的情况有三种：正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象，这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数，在数理统计学中称为集中量数，其功用包括：
    a．它是一组数据的代表值，可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征，即它们的典型情况。
    b．可以用来进行组间比较，以判明一组数据与另一组数据的数值差别。②在素质测评中，最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。

  • 第15题：

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）

    • A、定性测评
    • B、定量测评
    • C、静态测评
    • D、动态测评

    正确答案:A

  • 第16题：

    人员素质测评的方法有哪些？各自有什么特点？


    正确答案:人员素质测评的方法主要有：问卷法、观察法、实验法、测验法。
    问卷法的优点是：
    1.运用范围广；
    2.容易数量化；
    3.是一种高效调查手段；
    4.调查结果具有较高的代表性；
    5.可以避免主观偏差，减少人为的误差。
    问卷法的缺点是：
    1.问卷的回收率有时难以保证；
    2.问卷调查资料的质量常常得不到保证；
    3.被测人员不配合的，数据不够精确；
    4.要求被调查者具有一定的文化水平；
    5.难以将结论直接与被测人员的实际行为进行比较。
    观察法的优点是：
    1.被测人员比较自然；
    2.真实性与及时性；
    3.可以排除被观察者的主观成分；
    4.收集到的材料比较系统；
    5.运用方便。
    观察法的缺点是：
    1.受观察者本身限制；
    2.受时间的限制；
    3.难以确定因果关系；
    4.使用范围小。
    实验法的优点是：
    1.可以把握因果关系，明确应对的政策；
    2.变量容易控制；
    3.实验结果精确可靠。
    实验法的缺点是：
    1.费时、费力且成本较高；
    2.主试需具有一定的专业知识；
    3.被测人员不自然。
    测验法的优点是：标准化程度高。
    测验法的缺点是：
    （1）缺乏坚实的理论基础；
    （2）作为量表的设计，取样技术、常模编制都要求较高。
    （3）对测验使用者有一定的要求，即测验者要经一定的训练。

  • 第17题：

    领导效能测评的方法主要有哪些？


    正确答案:领导效能测评的方法主要有：
    （1）调查研究法；
    （2）民意测验法；
    （3）目标测评法；
    （4）比较测评法；
    （5）模拟测评法。

  • 第18题：

    主要的素质测评方法有哪些？


    正确答案:1、心理测验法
    2、面试法
    3、评价中心（情境模拟测评）
    4、观察评定法
    5、书面评定法（推荐信、申请表）
    6、履历档案分析法

  • 第19题：

    问答题
    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。[2014年11月二级真题]　 （1）企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么？　 （2）员工素质测评结果处理的常用分析方法。　 （3）员工素质测评结果处理的方法中，集中趋势分析中的集中量数有什么作用？常见的集中量数有哪些？

    正确答案： (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽略其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。
    ②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    员工素质测评的类型主要有（　　）。
    A

    选拔性测评

    B

    激励性测评

    C

    开发性测评

    D

    诊断性测评

    E

    考核性测评


    正确答案： E,A
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第21题：

    单选题
    测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）
    A

    领导者技能综合测评

    B

    领导者素质综合测评

    C

    领导者人格综合测评

    D

    领导者兴趣综合测评


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    什么是领导素质的测评？测评的方法主要有哪些？

    正确答案： 领导素质的测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。
    领导的测评方法可以分为领导个体素质与群体绩效的测评两个方面。
    1、领导个体素质的测评方法：
    （1）因素评鉴法；
    （2）心理测验法；
    （3）情景模拟测评法。
    2、领导群体绩效的测评方法：
    （1）双层测评法；
    （2）群体行为测评表；
    （3）人际关系的测评法；
    （4）角色知觉测验法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    领导效能测评的方法主要有哪些？

    正确答案： 领导效能测评的方法主要有：
    1、调查研究法；
    2、民意测验法；
    3、目标测评法；
    4、比较测评法；
    5、模拟测评法。
    解析： 暂无解析

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