中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。A、心理咨询B、心理障碍调试C、学生考试焦虑D、心理卫生辅导

第1题：

第2题：

结合教育实际谈谈中学生道德情感教育的方法。

正确答案: 道德情感教育是对道德认知教育的一种超越与补充，是道德教育目标完善化的一种体现，是使道德教育成效显著的策略和方法。为此，进行道德情感教育，就要注意从道德教育本身出发，结合道德教育的需求和道德教育过程中出现的问题，针对道德认知教育的不足，有目标有对策地去实施道德情感教育。
具体的方法有：
（1）以理明情——提高中小学生的道德认识水平
道德情感是受道德理性内控的感情，道德情感的形成和变化同个人道德认识程度有关。道德主体认识水平的高低，直接影响到道德情感的产生和提升的空间。一个道德认识水平低的人，就不会有丰富的道德情感，而一个人的道德知识越丰富，道德理性认识越深刻，其道德情感就越容易丰富、深刻、持久。因而，在道德教育中，要传授真实、丰富、系统、融会贯通的道德知识，提高受教育者的道德认识水平。例如，在上《五星红旗我爱你》（第一册）一课时，教育学生认识五星红旗并不难，难的是让学生对五星红旗的理解和热爱。教学这一课时，一开始教师出示一面鲜艳的五星红旗，让学生观察五星红旗的色彩—红、黄构成的图案，让学生感受五星红旗的美，置身于美的情境中，产生与之相适应的喜爱的情感体验，教师抓住这一教育契机，告诉学生旗面的红色，象征着革命，是无数的革命先烈用鲜血染红的，红旗的左上角有5个五角星，一颗大的五角星代表中国共产党，4颗小的五角星代表全国各族人民。4颗小星围绕在大星周围，表示全国各族人民团结在党的周围，建设我们的祖国。黄色象征光明。教师这样讲解，把五星红旗蕴含的意义点化出来了，让学生对五星红旗有了初步理解和认识。紧接着教师列举革命战争时期共产党人和革命烈士英勇战斗的故事，告诉学生，他们为五星红旗的升起，为了我们今天的幸福生活，用鲜血染红了五星红旗，告诉学生五星红旗的来之不易，从而加深了学生热爱五星红旗，热爱社会主义祖国的深厚感情，以达到悟道明理，以理育情的教学效果。
（2）以情育情——促进教师与学生的情感互动
长期以来，我们的道德教育实践过分倚重人的理智，依靠所谓摆事实、讲道理的方法，对于怎样以情感引发情感、情感导向情感，情感制约情感缺乏足够认识。教育者如果只会以理服人而不能以情感人，那只是一个说教者。因此，用以情育情这个方法去培养道德情感，教育者要做到：
第一，教育者应善于将以理服人与以情动人有机地统一起来。以理服人和以情动人的统一可以使道德理论融入人们心中的感情，使人们不仅了解一定的道德关系及要求的理论知识，而且能够发自内心地接受和按照这些要求去履行其应尽的责任。
第二，教师在实施道德情感教育时善于利用受教育者的情感体验，同时要调节好自己的心理状态。具体来说教师要根据其情绪状态，先予以情绪调整，如允许其宣泄，排解其怨尤，抚慰其愤懑，静化其焦躁，使其心境舒畅、平缓后再开展教育活动。与此同时，教师还要调节好自己的心理状态。在德育中，教师与学生的情绪是相互影响的，教师的心情可以影响学生，同样学生的心情也会左右教师，作为一个互动的关系场，教师须有意识地调节自己的情绪，展示给学生一个饱满、热情、自信的精神状态，这种状态会对学生的情感体验造成示范效应。
第三，教师在实施情感教育时要建立好和谐的师生关系。道德交往是道德教育的基石，在学校教育中，交往正逐渐成为人与人之间相互理解的桥梁，成为达成教学目的的有效策略。传统的道德教育以单向交往为特征，师生之间缺乏真诚的人际交往与沟通，教师把自己放在离学生很远的地方。由此可见，道德交往应是一种双向的精神交往，是主体在道德需要的激发下，通过言语交流、行动交往和文化传播等形式来处理自身与他人之间的利益关系，从而对主体的道德行为或道德情感产生影响的活动。
第四，提高自身和学生的道德敏感性。美国心理学家莱斯特认为，道德敏感性是对情境的领悟以及对行为如何影响别人的领悟。根据当代道德心理学的研究，道德敏感性是进行道德决策和产生道德情感的重要心理环节。没有基本的道德敏感性，个体的道德行为产生的环节就会被阻断，一个人如果对他人或社会的目的、利益和需要缺乏道德敏感性，那么，他的道德判断就会缺乏适当的材料和依据，他就会表现出道德冷漠或不道德行为，表现出缺乏应有的道德情感。
（3）以践生情——开展培养道德情感的实践活动
道德情感是人的高级社会性情感，道德情感培育属于人的主观意识领域的改造、完善和提升。一方面，道德主体现有的道德认识、产生的道德需要、生发的道德动机，只有付诸道德实践，才能真正被实现，在实践过程中自我方能感受到道德的无穷力量与崇高价值，由此导致精神生活的富足，在道德情感的满足中觉察与关注自身价值的实现和人格的升华，进而在新的道德起点上迸发更高尚的道德需要的动力，释放更炽热的道德动机的光辉。
另一方面，道德主体通过各种实践，在不同的道德情境中激活、丰富了自己的道德情感体验。在经历各种体验之后，发现自己喜欢的体验，并自愿追求这类体验，扩大这类体验的经验范围，产生了对某些价值偏爱的感情。小学班队活动是班主任、少先队辅导员可以很好利用的一种具有特殊意义的集体教育形式。它具有的趣味性、生动性和参与性，既符合小学生的年龄特点，又能成为他们的兴趣所在。
（4）以美染情——发挥美育在道德情感培养中的功效
审美教育，不仅是要培养青少年学生的审美能力和创造美的能力，最终是要美化人自身。也就是要教育年轻一代树立美的理想、发展美的品格、培养美的情操、形成完美的人格。关于审美教育对于人的道德情感培养的影响，主要包括两个方面：即情感的激活、解放与情感的升华、净化。所谓情感的激活与解放，是指通过审美教育引导或激活主体能够自由地表现自己的情感，抑或与对象进行自由而和谐的感应交流，从而达到精神世界的丰富与满足；所谓情感的净化与升华，则是指通过审美教育使主体的情感具有美好的人性的内容，获得人的情感的全面性、敏感性、纯洁性与深刻性，并有益于完整人格的建构。这就要求我们必须明确道德教育应当以诱导为主，对青年学生采取诱导式审美教育和道德情感培养的方法，避免强制式教育产生的逆反效果。一代国学大师王国维和著名教育家蔡元培都极力倡导审美教育，倡导家庭、学校、社会全面实施“全面美育观’’。美感作为一种喜悦和享受，它能震撼人的整个心灵，影响人的整个精神世界，在美感的怜悯和享受中，可以使人的心灵得到净化。

第3题：

根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）

• A、由政府解决
• B、理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
• C、顺其自然
• D、协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

正确答案:B,D

第4题：

素质教育中学生学习的压力主要是（）。

• A、学习内部的压力
• B、分数的压力
• C、升学的压力
• D、教师、家长的压力

正确答案:A

第5题：

中学生品德评定的理论依据是（）。

• A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》
• B、《爱国主义教育实施纲要》
• C、《公民道德建设实施纲要》

正确答案:A

第6题：

对于中学生的品德教育，说服教育的方法最为有效。

正确答案:错误

第7题：

中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）

• A、心理咨询
• B、心理障碍调试
• C、学生考试焦虑
• D、心理卫生辅导

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述中学生心理发展的教育含义。

正确答案:（1）关于学习准备。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。
（2）关于关键期。个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。2岁是口语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4－5岁是学习书面语言的关键期。所以，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。

第15题：

用百度和谷歌搜索含有“素质教育”及“中学生”全部字词的网页，应该使用关键词（）。

• A、"素质教育及中学生"
• B、素质教育中学生
• C、素质教育-中学生
• D、素质教育or中学生

正确答案:B

第16题：

中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。

• A、青春期教育
• B、学生考试焦虑
• C、心理咨询
• D、心理卫生辅导

正确答案:A,D

第17题：

班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容。

• A、社会教育
• B、班级德育
• C、班级智育
• D、中学生的升学与就业教育

正确答案:B,C,D

第18题：

简述对中学生进行心理健康教育的意义。

正确答案: 对中学生进行心理健康教育的意义有：
（1）预防精神疾病，保障学生心理健康。通过心理健康教育，使受教育者强烈地意识到健康不仅是躯体无病、体格健壮，更应该有良好的心理素质。
（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展。心理健康教育更加关注如何塑造健全人格，提高适应社会的能力，充分发挥人的潜能和创造性，提高人的心理健康水平。学生在成为一名独立的社会成员之前，会经历一系列发展中的矛盾与人生课题，因此他们迫切需要教师在尊重他们独立性的前提下，给予他们真诚的指导和帮助。
（3）是对学校日常教育教学工作的配合与补充。通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。心理健康教育有别于学校其他教育活动，有其自身的特殊性，它是帮助学生成长的自我教育活动。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：