信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

第1题：

第2题：

以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）

• A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
• B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
• C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
• D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

正确答案:D

第3题：

信息技术与课程整合最终要实现的目标是让学生熟练操作计算机。

正确答案:错误

第4题：

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

• A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
• B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
• C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
• D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

正确答案:B

第5题：

信息技术与课程整合的根本目标是（）。

• A、提高学生的信息素养
• B、充实和拓展课程的学习内容
• C、提高师生使用信息技术的能力
• D、培养学生解决问题的能力

正确答案:D

第6题：

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（）

• A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
• B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
• C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

正确答案:A

第7题：

下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

• A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
• B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
• C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
• D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

正确答案:C

第8题：

主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。

• A、自主
• B、探究
• C、合作
• D、评价

正确答案:A,B,C

第9题：

信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。

• A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
• B、培养学生具有终身学习的态度和能力
• C、培养学生掌握信息时代的学习方式
• D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

正确答案:A,B,C,D

第10题：

下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
• B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
• C、通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
• D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

正确答案:A

第11题：

学生借助师生交流平台、Email、BBS、学习空间等网络通讯工具，实现相互之间的交流，参加各种类型的对话、协商、讨论活动，培养独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。这是信息技术与课程整合的哪一种方式？（）

• A、信息技术作为演示工具
• B、信息技术作为个别辅导工具
• C、信息技术提供资源环境
• D、信息技术作为协作工具

正确答案:D

第12题：

第13题：

第14题：

整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的"数学思维"没有任何优势。

正确答案:错误

第15题：

下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是（）。

• A、培养学生具有终身学习的态度和能力
• B、培养学生具有良好的信息素养
• C、培养学生掌握信息时代的学习方式
• D、培养学生学会使用计算机

正确答案:D

第16题：

信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。

• A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
• B、培养学生具有终身学习的态度和能力
• C、培养学生掌握信息时代的学习方式
• D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

正确答案:A,B,C,D

第17题：

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

• A、在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
• B、在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习
• C、在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
• D、在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

正确答案:D

第18题：

在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。

正确答案:错误

第19题：

下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）。

• A、在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼
• B、信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境
• C、在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳
• D、信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

正确答案:B

第20题：

信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

• A、以课程目标为核心
• B、以信息技术应用能力为核心
• C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
• D、以学生协作能力的培养为核心

正确答案:A

第21题：

信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。

正确答案:正确

第22题：

信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

正确答案:数学思维

第23题：

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

• A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
• B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
• C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
• D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

正确答案:C

第24题：