课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A、教材的更新B、教师的发展C、学生的选择D、课程制度的变迁

题目

课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

  • A、教材的更新
  • B、教师的发展
  • C、学生的选择
  • D、课程制度的变迁
相似考题

1.( )是课程变革的基本单位和中心。A、学校B、教师C、学生D、课程内容

2.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。A.学生的选择B.教材的更新C.课程制度的变迁D.教师的发展

3.依据新课标的课程理念，课程的主体是（ ）。A.学生 B.教师 C.教材 D.目标

4.阅读以下说明和关系表，回答问题1～3。[说明]在一个大学的选课系统中，包括了学生、系、教师和课程方面的信息。该系统中还包含了学生所选课程、成绩，教师所授课程，以及系开设的课程等信息。学生、教师、系和课程的属性如下：学生：学号和姓名教师：编号和姓名系：系代号和系名课：课程号和课程名一个学生可以选多门课程，一名教师可以讲授多门课程，也可以多名教师讲授同一门课程，不同专业间也可以开设相同的课程。用E-R模型对大学选课的数据库进行描述。

更多“课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A、教材的更新B、教师的发展C、学生的选择D、课程制度的变迁”相关问题

  • 第1题：

    在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。

    A．促进学生、教师、学校和课程的发展

    B．形成新的教育评价制度

    C．淡化甄别与选拔的功能

    D．体现最新的教育观念和课程理念

    答案：A
    解析：
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

  • 第2题：

    在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。


    答案：
    解析：
    教材

  • 第3题：

    （）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。

    • A、教学过程
    • B、教学内容
    • C、课程实施
    • D、课程内容

    正确答案:C

  • 第4题：

    在课程实施的忠实取向看来，课程变革是（）

    • A、教师和学生个性的成长与发展过程
    • B、一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
    • C、一种线性过程
    • D、全面更新课程内容的过程

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程内涵的发展趋势为（）。

    • A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质
    • B、从强调目标、计划到强调过程 本身的价值
    • C、从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合
    • D、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

    • A、促进学生、教师、学校和课程的发展
    • B、形成新的教育评价制度
    • C、淡化甄別与选拔的功能
    • D、体现最新的教育观念和课程理念

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

    • A、教师和学生不是课程资源
    • B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    • C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
    • D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    正确答案:D

  • 第8题：

    新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。

    • A、教材
    • B、教师
    • C、学生
    • D、环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）
    A

    促进学生、教师、学校和课程的发展

    B

    形成新的教育评价制度

    C

    淡化甄別与选拔的功能

    D

    体现最新的教育观念和课程理念


    正确答案： A
    解析： 在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

  • 第10题：

    单选题
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是(  )。
    A

    促进学生、教师、学校和课程的发展

    B

    形成新的教育评价制度

    C

    淡化甄别与选拔的功能

    D

    体现最新的教育观念和课程理念


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。
    A

    教师

    B

    教材

    C

    课程

    D

    学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。
    A

    教材

    B

    教师

    C

    学生

    D

    环境


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。

    A.教师和学生不是课程资源
    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
    D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    答案：D
    解析：
    课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。

  • 第14题：

    建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。

    A课堂、教材、教师

    B课堂、教材、学生

    C课程、教学、教师

    D课程、教学、学生


    A
    略

  • 第15题：

    发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。


    正确答案:创生者

  • 第16题：

    新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。


    正确答案:环境

  • 第17题：

    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

    • A、教材的更新
    • B、教师的发展
    • C、学生的选择
    • D、课程制度的变迁

    正确答案:D

  • 第18题：

    新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。

    • A、教师
    • B、教材
    • C、课程
    • D、学生

    正确答案:D

  • 第19题：

    本次课程改革的显著特征和核心任务是（）

    • A、促进学生、教师、学校和课程的发展
    • B、学习方式的转变
    • C、淡化甄别与选拔的功能
    • D、体现最新的教育观念和课程理念

    正确答案:B

  • 第20题：

    新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。

    • A、教学环境
    • B、教学参考
    • C、教案
    • D、考试试题

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    在课程实施的忠实取向看来，课程变革是（）
    A

    教师和学生个性的成长与发展过程

    B

    一个复杂的、非线性的和不可预知的过程

    C

    一种线性过程

    D

    全面更新课程内容的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

    正确答案： 课程制度的变迁
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
    A

    教材的更新

    B

    教师的发展

    C

    学生的选择

    D

    课程制度的变迁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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