如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征A、家长的代理人B、知识传授者C、心理辅导者D、团体领导人

题目

如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征

  • A、家长的代理人
  • B、知识传授者
  • C、心理辅导者
  • D、团体领导人
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1.关于“学生中心说”的说法正确的是:()A、强调教师在学生中的权威作用B、主张教师对学生不应多加干涉。C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。

2.注入式教学最本质的特征是（ ） A．以讲授为主 B．教师从头讲到尾 C．强调教师的主导作用 D．把学生看成是知识的容器

3.如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征（ ）A．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等B．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等C．公正、民主、合作、处事有伸缩性等D．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等

4.如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。A．同情B．理解C．真诚D．关心E．值得信赖

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  • 第1题：

    在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：

    A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生


    正确答案：C

  • 第2题：

    高年级学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友，在学习、生活、人生等多方面给予指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣


    答案：
    解析：
    ①贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。②创设情境，激发兴趣。在教学中，教师应依据教学内容，可以设计多样的教学平台，通过不同的教学情境切人教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。③巧妙设疑，激发兴趣。在美术课中，巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。④多样途径，引人人胜。在美术教学中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。⑤难易适中，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。⑥多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性的评价方式，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。

  • 第4题：

    教育社会学家托尔斯顿?胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具．机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是( )。

    A.教师与学校之间的相互作用
    B.教师与学生之间的相互作用
    C.学生与学校之间的相互作用
    D.教学与学习之间的相互作用

    答案：B
    解析：
    托尔斯顿?胡森的这句话意在指出教师与学生之间的作用是不能用教育技术来代替的。因此，在多媒体教学中应该强调教师起到的主导作用，学生处于主体地位．多媒体不能代替教师的教学活动。

  • 第5题：

    教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（ ）
    A.教学目标 B.教学内容 C.教师特点 D.学生兴趣


    答案：A
    解析：
    教学目标是教师选择教学方法的最基本的、具有决定性的依据。

  • 第6题：

    如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征

    • A、家长的代理人
    • B、知识传授者
    • C、心理辅导者
    • D、团体领导人

    正确答案:B

  • 第7题：

    “把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。

    • A、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
    • B、学生是学习的主体
    • C、每个学生都有自身的独特性
    • D、学生是责权主体

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    教师研修的最终目的是（）。

    • A、提高教学效果
    • B、推进教学创新
    • C、促进教师发展
    • D、提高学生兴趣

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师在教学中的师德规范主要体现在（）

    • A、热爱学生，诲人不倦
    • B、学为人师，行为示范
    • C、以身作则，为人师表
    • D、精通业务，学而不厌

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    单选题
    关于“教师中心说”的说法正确的是（）。
    A

    强调教师在学生中的权威作用

    B

    主张教师对学生不应多加干涉

    C

    主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学

    D

    主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征
    A

    家长的代理人

    B

    知识传授者

    C

    心理辅导者

    D

    团体领导人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。
    A

    学生的兴趣

    B

    教学目的

    C

    课程性质

    D

    教师业务水平


    正确答案： C
    解析： 选择与运用教学方法的基本依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生空间；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

  • 第13题：

    1 9 ．如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征

    A ．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等

    B ．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等

    C ．公正、民主、合作、处事有伸缩性等

    D ．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等


    正确答案：B

  • 第14题：

    当前，一些教师授课过程中存在知识更新不及时，授课态度不端正，教学方法不科学的问题，之所以会出现这三个问题，根本原因是教师考核过程中存在的重科研，轻教学的倾向，除非改变考核中教学评价占比过低的现状，教师才有积极性及时更新知识，授课态度才能更加端正，教学方法才能更加科学，对于学生而言，如果这3个问题不能得到有效解决，就很难激发他们的学习兴趣。
    如果上述陈述为真，则以下哪项也一定为真？

    A.如果学生的学习兴趣没有激发起来，那一定是这3个问题没有得到有效解决
    B.如果学生的学习兴趣激发起来了，那一定是教师考核中提高了教学评价的占比
    C.如果教师的教学态度没有端正起来，则说明教师考核中教学占比仍然较低
    D.只要解决了这3个问题，学生的学习兴趣就一定能激发起来

    答案：B
    解析：
    第一步，确定题型。
    根据题干关键词“除非”，确定为翻译推理。
    第二步，翻译题干。
    ①解决三个问题→改变过低现状
    ②激发兴趣→解决三个问题
    第三步，辨析选项。
    A项：“学生的兴趣没有激发起来”是对②的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出；
    B项：将①②递推可得：③激发兴趣→解决三个问题→改变过低现状，该项中的“学生兴趣激发出来了”是对③的“肯前”，根据“肯前必肯后”可得“改变过低现状”，即提高了教学评价的占比，可以推出；
    C项：“态度没端正”是对①的“否前”，否前得不到必然结论，无法推出；
    D项：“解决三个问题”是对②的“肯后”，肯后得不到必然结论，无法推出。
    因此，选择B选项。

  • 第15题：

    教师在教学中的师德规范主要体现在

    A. 热爱学生. 诲人不倦
    B. 学为人师，行为示范；
    C. 以身作则. 为人师表
    D. 精通业务. 学而不厌

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第16题：

    教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（ ）

    A、教学目标
    B、教学内容
    C、教师特点
    D、学生兴趣


    答案：A
    解析：
    教学目标是教师选择教学方法的最基本的、具有决定性的依据。

  • 第17题：

    资料表明84%的学生把“公正”看成是“教师工作最重要的职业品质”，这说明教师公正是（）对教师行为态度的道德要求。

    • A、广大学生
    • B、社会
    • C、学校
    • D、职业

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于“教师中心说”的说法正确的是（）。

    • A、强调教师在学生中的权威作用
    • B、主张教师对学生不应多加干涉
    • C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学
    • D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它

    正确答案:A

  • 第19题：

    选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

    • A、学生的兴趣
    • B、教学目的
    • C、课程性质
    • D、教师业务水平

    正确答案:A

  • 第20题：

    作为一名教师，肩负着（）的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的（）。


    正确答案:传道、授业、解惑；书面表达能力

  • 第21题：

    教师在教学中的师德规范主要体现在（）。 

    • A、热爱学生，诲人不倦
    • B、学为人师，行为示范
    • C、精通业务，学而不厌
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    教师研修的最终目的是（）
    A

    提高教学效果

    B

    推进教学创新

    C

    促进教师发展

    D

    提高学生兴趣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。
    A

    每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

    B

    学生是学习的主体

    C

    每个学生都有自身的独特性

    D

    学生是责权主体


    正确答案： A,C
    解析： 学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意义的人包含以下几个基本含义：
    ①每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑；
    ②学生是学习的主体，每个学生只能用自己的器官吸收精神营养；
    ③学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。
    每个学生都有自身的独特性是指学生是独特的人。

  • 第24题：

    多选题
    中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为(    )
    A

    教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要

    B

    教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要

    C

    教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是指导学生课外、校外活动和生活的需要

    D

    教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，能够提高教师的威信，提高教育的效能


    正确答案： C,B
    解析：

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