（）的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对评价

题目

（）的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。

  • A、诊断性评价
  • B、形成性评价
  • C、总结性评价
  • D、绝对评价
相似考题

1.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的__________。

2.在QC小组的组织项目评审中，评审内容有( )。A．QC小组成员对QC小组活动程序的了解情况B．QC小组成员对方法、工具的了解情况C．每一阶段的活动能否按计划完成D．要按有关规定进行小组登记和课题登记E．小组活动时，小组成员的出勤情况

3.职责是指工作活动中达到某一工作目的的要素集合。()

4.社会调查的概念包括下列哪些含义()A.是一种不自觉的日常生活中对社会现象的观察、了解。B.对象是社会本身自觉认识活动和实践活动C.感性认识方法和理性认识方法相结合。D.是有目的了解社会，探求规律，寻求改造社会的道路和方法。

更多“（）的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程”相关问题

  • 第1题：

    在思维过程中,确定某一个或某一类具体对象是否属于某一概念指称对象的思维活动,叫做()活动。


    参考答案：归类

  • 第2题：

    了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的_______阶段。


    正确答案：原型定向
    原型定向

  • 第3题：

    幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    在RACI中， 进程所有者被定义为 “I”， 下列哪一个是“I”？（）

    • A、为活动的结果承担责任
    • B、执行活动
    • C、了解活动的最新进展
    • D、管理活动

    正确答案:C

  • 第5题：

    如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 


    正确答案:积累性阅读与阅读感知力；理解性阅读与阅读理解力；欣赏性阅读与阅读审美力；研究性阅渎与阅读评价力；创意性阅读与阅读创造力；信息社会中的信息阅读。

  • 第6题：

    High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。

    • A、开始阶段――发展阶段――总结阶段
    • B、计划――实施――回顾、讨论
    • C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
    • D、活动开始――活动继续――讨论

    正确答案:B

  • 第7题：

    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

    • A、教学气氛、教学进程
    • B、教学活动、教学进程
    • C、教学经验、教学活动
    • D、教学活动、课程进程

    正确答案:B

  • 第8题：

    网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性 强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
    A

    教学气氛、教学进程

    B

    教学活动、教学进程

    C

    教学经验、教学活动

    D

    教学活动、课程进程


    正确答案： B
    解析： 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。也就是说，广义的课程除了学校的课程表所表示的正式课程之外，还包括学生的课外活动，及整个学校生活非制度层面对学生起到潜移默化影响作用的校园文化；不仅包括书本的知识内容，还应包括对学生各种课内外活动做出明确的安排，以不断地促进学生知识与经验的结合。

  • 第10题：

    单选题
    检测的目的是（ ）。
    A

    对实体一种或多种性能进行检查、度量、测量和试验的活动

    B

    要求判定检测的对象是否合格

    C

    希望了解检测对象某一性能或某些性能的状况

    D

    确定检测对象的质量标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在QC小组的组织项目评审中，评审内容有（　　）。
    A

    QC小组成员对QC小组活动程序的了解情况

    B

    QC小组成员对方法、工具的了解情况

    C

    每一阶段的活动能否按计划完成

    D

    要按有关规定进行小组登记和课题登记

    E

    小组活动时，小组成员的出勤情况


    正确答案： D,E
    解析： 除DE两项外，QC小组的组织项目的评审内容还包括小组成员参与分担组内工作的情况。AB两项是QC小组教育项目的评审内容；C项是活动情况与活动记录项目的评审内容。

  • 第12题：

    单选题
    下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）
    A

    阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生

    B

    阅读先见决定着阅读活动中的思维指向

    C

    阅读先见影响着阅读活动的进程

    D

    阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    雌激素试验的目的

    A、了解子宫和下生殖道的情况

    B、了解宫腔形态

    C、了解输卵管的情况

    D、了解子宫内膜对卵巢激素的反应

    E、了解卵巢卵泡活动的情况


    参考答案：A

  • 第14题：

    形成性评估通常是为了

    A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题
    B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程
    C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结
    D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    检测的目的是（ ）。

    • A、对实体一种或多种性能进行检查、度量、测量和试验的活动
    • B、要求判定检测的对象是否合格
    • C、希望了解检测对象某一性能或某些性能的状况
    • D、确定检测对象的质量标准

    正确答案:C

  • 第16题：

    在健康教育评价指标中，有效指数是反映（）

    • A、活动参与情况的指标
    • B、活动效果的指标
    • C、活动进程的指标
    • D、活动内容的指标
    • E、经费使用情况的指标

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据某一特定的要求，向被调查者提出有关问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法是（）。


    正确答案:调查法

  • 第18题：

    下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）

    • A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生
    • B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向
    • C、阅读先见影响着阅读活动的进程
    • D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、绝对评价

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    在思维过程中，确定某一个或某一类具体对象是否属于某一概念指称对象的思维活动，叫做（）活动。

    正确答案： 归类
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在健康教育评价指标中，有效指数是反映（）
    A

    活动参与情况的指标

    B

    活动效果的指标

    C

    活动进程的指标

    D

    活动内容的指标

    E

    经费使用情况的指标


    正确答案： D
    解析： 效果指数等于干预活动暴露率/预期达到的参与百分比。

  • 第22题：

    单选题
    雌激素试验的目的（）。
    A

    了解子宫和下生殖道的情况

    B

    了解宫腔形态

    C

    了解输卵管的情况

    D

    了解子宫内膜对卵巢激素的反应

    E

    了解卵巢卵泡活动的情况


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？

    正确答案： 积累性阅读与阅读感知力；理解性阅读与阅读理解力；欣赏性阅读与阅读审美力；研究性阅渎与阅读评价力；创意性阅读与阅读创造力；信息社会中的信息阅读。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。
    A

    开始阶段――发展阶段――总结阶段

    B

    计划――实施――回顾、讨论

    C

    引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域

    D

    活动开始――活动继续――讨论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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