在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
题目
在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
相似考题
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第1题：
在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?答案：解析：首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。 -
第2题：
小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?答案：解析：答:针对上述情况，我有如下看法:
第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。
第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。
在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。 -
第3题：
老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？答案：解析：针对上述现象，我会做如下处理：
第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。
第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。
第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。
总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。 -
第4题：
在玩跷跷板的时候，如果坐在左边的小朋友比坐在右边的小朋友轻，要想保持跷跷板平衡，应该（）?
- A、左边的小朋友坐的更靠近支点
- B、右边的小朋友坐的更靠近支点
- C、左右两个小朋友互换位置
- D、右边的小朋友坐的更远离支点
正确答案:B -
第5题：
卫生间有异味，老师引导小朋友们讨论解决办法，一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”，于是，班里有了新的如厕冲水规则，卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的（）原则。
- A、主动性
- B、渗透性
- C、灵活性
- D、教养结合
正确答案:A -
第6题：
皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）
正确答案:正确 -
第7题：
搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看？
正确答案:幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。 -
第8题：
（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学前班
正确答案:C -
第9题：
问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？正确答案： 首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规 的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题明明在和小朋友玩游戏或下棋输了的时候，从不耍赖，这是明明具有（）的表现。A自信心
B好胜心
C交往态度
D社交能力
E情绪表达和控制能力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）的幼儿在游戏时可以用语言讲解游戏，要求独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，可开展较为复杂的竞赛游戏。A小班
B中班
C大班
D学前班
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?答案：解析：1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。 -
第14题：
问题一是老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？答案：解析：如下处理：
第一，老师道歉，违反了规则，做到以身作则。
第二，表扬小朋友观察仔细，并再次告知正确的游戏规则，避免错误的游戏规则。
第三，构建良好的师生关系，老师可以和学生一起踢足球，拉近师生距离。
总之，本着爱心，耐心，教育好孩子，做到为人师表。 -
第15题：
小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是()。
A.关注学生的情感体验
B.维护了学生的自尊
C.关注教书也重视育人
D.降低了教师自身的权威答案：D解析：张老师遇到问题学生没有生气呵斥，也没有一味教导，而是先询问缘由，然后一步步引导学生，说明张老师注意到了学生的感受和自尊心，关注到学生情感，注意到德育的重要性，这样做并没有降低教师的权威，反而让学生更喜欢、更敬爱。 -
第16题：
幼儿游戏规则遵守安全第一；轮流、谦让；合作、协商解决问题。
正确答案:正确 -
第17题：
在公共场所，育婴师可以让婴儿（）。
- A、在很光滑的地面滑冰
- B、在水池边逗留、嬉戏
- C、攀爬自动扶梯与护栏
- D、在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏
正确答案:D -
第18题：
教师节的时候，老师让小朋友做贺卡，小朋友说不环保，你怎么看？
正确答案:我觉得应该表扬该幼儿，夸奖他，让全班小朋友向他学习。然后引导幼儿思考，生活当中有哪些废旧材料可以用来制作贺卡，比如饼干盒等。 -
第19题：
如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办？
正确答案: 课堂上利用游戏进行教学，本是为了吸引幼儿学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学。如出现不遵守游戏规则的幼儿时，教师应审慎处理。
首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。
其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解；如果是由于淘气或者是为了获得老师关注而故意不遵守规则，我同样会耐心指导，并且通过榜样激励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规的游戏规则中来；如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，根据幼儿的能力发展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤；调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平；设计可供幼儿选择的游戏（或者材料、操作工具等）等。
最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏氛围。 -
第20题：
明明在和小朋友玩游戏或下棋输了的时候，从不耍赖，这是明明具有（）的表现。
- A、自信心
- B、好胜心
- C、交往态度
- D、社交能力
- E、情绪表达和控制能力
正确答案:D -
第21题：
单选题在公共场所，育婴师可以让婴儿（）。A在很光滑的地面滑冰
B在水池边逗留、嬉戏
C攀爬自动扶梯与护栏
D在指定的游乐场地与其他小朋友玩游戏
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看？正确答案： 幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题卫生间有异味，老师引导小朋友们讨论解决办法，一个小朋友说“我们可以在排队的时候由最后一个小朋友冲”，于是，班里有了新的如厕冲水规则，卫生间也由此变卫生了。这一过程体现了生活活动的（）原则。A主动性
B渗透性
C灵活性
D教养结合
正确答案： C解析： 暂无解析