下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势？（）A、课程多元文化化B、保育和教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化

题目

下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势？（）

  • A、课程多元文化化
  • B、保育和教育相整合
  • C、课程的全纳化
  • D、课程的共同化
相似考题

1.简述国外课程改革的趋势。

2.简述国外课程改革发展的趋势．

3.“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。A.保育与教育相整合B.反偏见课程的出现C.课程全纳化D.课程多元文化化

4.试论述当代国外课程改革的发展趋势。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    试述当代国外课程改革的发展趋势。


    正确答案：
    【答案要点】
    当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：
    1．重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
    2．重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
    3．重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
    4．重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和内容，也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。

  • 第2题：

    幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    "ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。

    • A、课程多元文化化
    • B、保育与教育相整合
    • C、课程的全纳化
    • D、课程的共同化

    正确答案:B

  • 第4题：

    从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。


    正确答案: （1）我国幼儿园课程改革主要有3次：
    ①20年代至30年代的幼儿园课程改革。上世纪初，我国的幼儿园教育主要照搬外国的教青模式。"五四"新文化运动后，我国的一些教青家一方面接受并引进了来自西方的教育思想，另一方面也提出了幼儿园教育科学化、本土化的主张。20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。
    ②50年代的幼儿园课程改革。50年代，学前教育全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。形成的学科课程体系，教育目标明确，教育、教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
    ③80年代以来的幼儿园课程改革。80年代初开始的幼儿园课程改革针对的问题是学科课程过分强调系统的单科知识和技能，忽视各学科间的内在联系，忽视儿童的实际活动和直接经验。这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》，根据它的精神，幼儿园的一切活动，只要能影响儿童的行为、态度和价值观，都被看作是课程。学前教育理论和实践工作者设计与实施了各种试验性课程。2001年，国家教青部颁布了《幼儿园教青指导纲要（试行）》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教青总的教育目标、教育内容和实施原则，要求地方政府制定指导意见，而由幼儿园为主确定自己的课程。
    （2）我国幼儿园课程改革的发展趋势：
    ①幼儿园课程管理多元化、自主化。
    ②幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。
    ③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。
    ④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
    ⑤重视教师职业水平的提高。

  • 第5题：

    下列不属于幼儿园课程要素的是（）。

    • A、课程目标
    • B、课程计划
    • C、课程内容
    • D、课程评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？


    正确答案: 幼儿园课程管理多元化、自主化；
    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
    0－－6岁学龄前儿童教育课程一体化；
    幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
    重视教师职业水平的提高。

  • 第7题：

    简述中国幼儿园课程改革的发展趋势


    正确答案:一幼儿园课程管理多元化、自主化
    二幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
    三0-6岁学龄前儿童教育课程一体化
    四幼儿园课程与社区教育和服务相融合重视教师职业水平的提高

  • 第8题：

    问答题
    简述国外早期儿童课程的发展趋势。

    正确答案： （1）课程多元文化化；
    （2）保育和教育相结合；
    （3）课程全纳化；
    （4）课程综合化；
    （5）课程个性化；
    （6）课程科技化和信息化。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。
    A

    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

    B

    0-6岁学龄前儿童教育课程一体化

    C

    幼儿园课程与社区教育和服务相融合

    D

    重视教师职业水平的提高

    E

    幼儿园课程管理多元化、自主化


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（）
    A

    课程多元文化化

    B

    保育和教育相整合

    C

    课程的全纳化

    D

    课程的共同化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。
    A

    课程多元文化化

    B

    保育与教育相整合

    C

    课程的全纳化

    D

    课程的共同化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园课程发展呈现多元化的趋势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述国外课程改革的发展趋势。


    正确答案：
    (1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合；(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化；(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化；
    (4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合；(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。

  • 第14题：

    幼儿园课程发展呈现多元化的趋势。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    幼儿园课程发展呈现多元化的趋势。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（）

    • A、课程多元文化化
    • B、保育和教育相整合
    • C、课程的全纳化
    • D、课程的共同化

    正确答案:D

  • 第17题：

    “ECCD” （Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）相整合的趋势。


    正确答案:保育与教育

  • 第18题：

    我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。

    • A、幼儿园课程管理多远化、自主化
    • B、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
    • C、幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务
    • D、幼儿园课程与社区教育和服务相融合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。

    • A、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
    • B、0-6岁学龄前儿童教育课程一体化
    • C、幼儿园课程与社区教育和服务相融合
    • D、重视教师职业水平的提高
    • E、幼儿园课程管理多元化、自主化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    下列不属于幼儿园课程要素的是（）。
    A

    课程目标

    B

    课程计划

    C

    课程内容

    D

    课程评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。

    正确答案： （1）我国幼儿园课程改革主要有3次：
    ①20年代至30年代的幼儿园课程改革。上世纪初，我国的幼儿园教育主要照搬外国的教青模式。"五四"新文化运动后，我国的一些教青家一方面接受并引进了来自西方的教育思想，另一方面也提出了幼儿园教育科学化、本土化的主张。20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。
    ②50年代的幼儿园课程改革。50年代，学前教育全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。形成的学科课程体系，教育目标明确，教育、教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
    ③80年代以来的幼儿园课程改革。80年代初开始的幼儿园课程改革针对的问题是学科课程过分强调系统的单科知识和技能，忽视各学科间的内在联系，忽视儿童的实际活动和直接经验。这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》，根据它的精神，幼儿园的一切活动，只要能影响儿童的行为、态度和价值观，都被看作是课程。学前教育理论和实践工作者设计与实施了各种试验性课程。2001年，国家教青部颁布了《幼儿园教青指导纲要（试行）》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教青总的教育目标、教育内容和实施原则，要求地方政府制定指导意见，而由幼儿园为主确定自己的课程。
    （2）我国幼儿园课程改革的发展趋势：
    ①幼儿园课程管理多元化、自主化。
    ②幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。
    ③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。
    ④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
    ⑤重视教师职业水平的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    “ECCD” （Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）相整合的趋势。

    正确答案： 保育与教育
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？

    正确答案： 幼儿园课程管理多元化、自主化；
    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
    0－－6岁学龄前儿童教育课程一体化；
    幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
    重视教师职业水平的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。
    A

    幼儿园课程管理多远化、自主化

    B

    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

    C

    幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务

    D

    幼儿园课程与社区教育和服务相融合


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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