怎样与学生进行良好的沟通？
题目
怎样与学生进行良好的沟通？
相似考题
更多“怎样与学生进行良好的沟通？”相关问题
-
第1题：
怎样培养学生良好的性格?
正确答案：
(1)加强人生观、世界观和价值观的教育；
(2)及时强化学生的积极行为；
(3)充分利用榜样人物的示范作用；
(4)利用集体的教育力量；
(5)依据性格倾向因材施教；
(6)提高学生的自我教育能力。 -
第2题：
怎样与学生进行良好的沟通?【教学实施】答案：解析：主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。 -
第3题：
下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）
- A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
- B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
- C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
- D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
正确答案:C -
第4题：
教育的实质就是（）的过程
- A、老师与学生沟通
- B、老师与家长沟通
- C、家长与学生沟通
- D、学生与社会沟通
正确答案:A -
第5题：
客户服务人员怎样与客户进行沟通？
正确答案: 应耐心听取客户的意见，虚心接受批评，诚恳感谢客户提出的建议，做到有则改之，无则加勉。 -
第6题：
怎样建立良好的沟通气氛？
正确答案: 六个建立良好沟通气氛的步骤：
（1）设定目标。
（2）找出问题所在。
（3）确定重要的因素，即沟通的技术层次、标准、资源和奖惩。
（4）制定执行计划。
（5）执行。
（6）评估与改善。 -
第7题：
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
正确答案:学生良好思维品质结构有如下特点：
①思维的广阔性和深刻性；
②思维的独立性与批判性；
③思维的逻辑性；
④思维的灵活性和敏捷性；
⑤思维的创造性。
培养学生良好的思维品质应注意如下几点：
①要用辩证唯物主义的观点来武装学生的头脑，形成科学的世界观，掌握科学的方法论，从而引导学生学会全面的、发展的、本质的、理论联系实际的分析问题。
②用启发式的教学方法培养学生良好思维品质，启发式教学的实施要领是：激发学生发生疑问，提出问题，引起浓厚的学习兴趣；教学计划安排和单元活动设计要有充分的弹性，应采取多种教育、教学与学习方式.让学生创造性学习知识，培养独立思考的能力与习惯；教学活动不必拘泥于形式，应灵活掌握。
③加强对学生进行口头和书而言语的训练，学生的思维能力发展总是和言语发展相联系而不能分开的。学生正确地掌握大量词犷和系统的语法规则，并能用清晰、难确、灵活地使用口头与书面语言表达思想与感情，则可使思维活动准确、系统、灵活与符合逻辑。
④运用定势积极作用，培养“求同思维”品质，限制定势的消极作用，发展“求异思维”品质，限制定势消极作用的方式有：暂时把问题置之不理；培养学生变更解题方法的意识、不要机械地死套公式；培养一题多解的能力；培养学生发散思维（或求异思维）能力。
⑤在实践中培养与锻炼学生解决实际问题的思维品质，实践有助于学生的理论思维、操作思维及创造思维品质的发展。
⑥加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心、求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养具有创造精神的个性，如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。 -
第8题：
临床护理告知中怎样与患者进行有效的沟通与交流？
正确答案:护理人员首先了解患者及家属的需求，并根据其特点，增加针对性的告知内容。在实施护理告知过程中，做到语言温和、态度诚恳，鼓励患者及家属说出他们的想法，耐心解答他们的疑问，帮助他们树立信心并取得其理解和配合。 -
第9题：
单选题教育的实质就是（）的过程A老师与学生沟通
B老师与家长沟通
C家长与学生沟通
D学生与社会沟通
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题临床护理告知中怎样与患者进行有效的沟通与交流？正确答案： 护理人员首先了解患者及家属的需求，并根据其特点，增加针对性的告知内容。在实施护理告知过程中，做到语言温和、态度诚恳，鼓励患者及家属说出他们的想法，耐心解答他们的疑问，帮助他们树立信心并取得其理解和配合。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题学校恐怖症的疏导方法有哪些？（）A学校转变教育观念，进行素质教育，营造良好的学校氛围
B建立老师与学生之间良好的沟通渠道与友好的师生关系
C营造良好的家庭氛围，建立良性的家庭交往方式
D塑造良好、正向的人格特质
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样进行沟通与汇报？正确答案： 沟通与汇报时推进企业发展战略的流程之一。 如果个人愿景和企业的目标是相同的，那么就需要密切关注自己的企业；如果希望自己的企业是学习型组织，沟通与汇报就是这个组织最基本的活动。例如定期组织研讨活动，开展专项的调查研究和交流等。这些活动会给员工一个发表意见并展示自己的平台，管理者也可从这里获取企业各个部门的准确信息，并及时调整企业的策略。运用果汁企业案例（沟通与汇报），你会看到在企业制定发展战略时，不仅是在制定一个发展规划，而且必须把绩效指标与企业确定的长远发展目标结合起来。解析： 暂无解析 -
第13题：
在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
参考答案：善于倾听 -
第14题：
怎样进行沟通与汇报？
沟通与汇报时推进企业发展战略的流程之一。 如果个人愿景和企业的目标是相同的，那么就需要密切关注自己的企业；如果希望自己的企业是学习型组织，沟通与汇报就是这个组织最基本的活动。例如定期组织研讨活动，开展专项的调查研究和交流等。这些活动会给员工一个发表意见并展示自己的平台，管理者也可从这里获取企业各个部门的准确信息，并及时调整企业的策略。运用果汁企业案例（沟通与汇报），你会看到在企业制定发展战略时，不仅是在制定一个发展规划，而且必须把绩效指标与企业确定的长远发展目标结合起来。
略 -
第15题：
怎样通过光环境的帮助与来访客人进行沟通和谈判？
正确答案:在进行洽谈室、谈判室的照明设计时，应根据沟通和谈判对视觉的要求以及室内环境条件，通过对光源和灯具的选择和配置，使该空间具备合理的照度和显色性，适宜的亮度分布以及舒适的视觉环境。
小型会议室、洽谈室的照明宜选用较低色温的光源，适当营造出亲和、愉悦的环境气氛，缓解心理压力并易于相互沟通。
由于小型会议室、洽谈室如完全靠安装于顶部的直射型配光灯具构成的照明方案，可能对人的面部照明不完整，所以可采用适度的墙面照明，充分利用顶棚与墙面反射的间接照明，可以舒缓小会议室的压迫感。 -
第16题：
合作学习要求学生要进行良好的沟通。
正确答案:正确 -
第17题：
外出打工的父母应怎样与留守儿童进行沟通？
正确答案: 父母在孩子生长发育的关键期（0-3岁）最好能陪伴在孩子身边，在孩子品德发展的关键期（9-10岁、13岁）要给予孩子特别的关注，可通过书信、电话等方式加强与留守儿童的亲情联系，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖；要加强对孩子精神、道德方面的引导，培养孩子正确的人生观、价值观，督促孩子学习上进。还可适当改变外出务工方式，尽量不要夫妻同时外出务工，并尽量常回家看看孩子。在为留守孩子选择替代家长时要格外慎重，以防不法分子对留守女孩进行猥亵、诱骗、拐卖。 -
第18题：
学校恐怖症的疏导方法有哪些？（）
- A、学校转变教育观念，进行素质教育，营造良好的学校氛围
- B、建立老师与学生之间良好的沟通渠道与友好的师生关系
- C、营造良好的家庭氛围，建立良性的家庭交往方式
- D、塑造良好、正向的人格特质
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
怎样培养学生良好的情感品质？
正确答案: （1）提高对情感的认识
（2）创设培养情感的情境
（3）组织培养情感的实践活动
（4）提高情感的自我控制能力 -
第20题：
“拯救海神号”的活动目的是（）。
- A、让学生在问题的情境下认识到人际沟通和合作的重要性
- B、让学生尝试进行沟通，并建立规则
- C、让学生体尝试使用非语言进行良好的沟通
- D、本活动适宜于初中和高中的学生团体使用
正确答案:A,B,C -
第21题：
判断题合作学习要求学生要进行良好的沟通。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题怎样建立良好的沟通气氛？正确答案： 六个建立良好沟通气氛的步骤：
（1）设定目标。
（2）找出问题所在。
（3）确定重要的因素，即沟通的技术层次、标准、资源和奖惩。
（4）制定执行计划。
（5）执行。
（6）评估与改善。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样与学生进行良好的沟通？正确答案： A.如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。
B.对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。
C.能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D.良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。解析： 暂无解析