发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。A、过去表现B、未来发展C、态度情感D、积极参与

题目

发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。

  • A、过去表现
  • B、未来发展
  • C、态度情感
  • D、积极参与
相似考题

1.在利用价值工程的功能成本法进行方案的功能评价时，下列有关价值系数的表述正确的有（ ）。A．Vi=1，表示功能评价值等于功能现实成本，评价对象的价值为最佳B．Vi>1，说明该部件功能比较重要，但分配的成本较少，功能现实成本低于功能评价值C．Vi<1，表示评价对象的现实成本偏高，而功能要求不高D．Vi=0，表示功能评价值为0或现实成本为∞E．Vi<1，表示功能现实成本低于功能评价值

2.下列关于评价对象的价值系数，正确的有( )。A．v=1 表明功能评价值等与功能现实成本B．v<l 表明功能评价值大于功能现实成本C．v>1 表明功能评价值小于功能现实成本D．v<1 表明评价对象的现实成本过高E．v>1 表明评价对象有不必要的功能或者应该提高成本

3. 将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )A.个体内差异评价 B.个体间差异评价 C.最佳表现评价 D.典型表现评价

4.现代教师评价与传统教师评价相比,现代教师评价的特点是()A、在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥B、在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合C、在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用D、在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用E、在效果上，现代教师评价注重内部导向，着眼于调动全体教师的积极性

更多“发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而”相关问题

  • 第1题：

    价值工程分析中，某评价对象的功能评价值为6 6245，现实成本为6 3567，根据价值系数，该评价对象的评价结果是（ ）。

    A. 功能现实成本比较客观
    B. 功能偏低，现实成本偏低
    C. 成本偏高，功能过剩
    D. 该评价对象功能比较重要，但分配的成本较少


    答案：D
    解析：
    本题主要考查了功能的价值系数。

    功能的价值系数是项目的功能评价值与现实成本之比，即 。

    功能的价值系数有四种结果：Vi=1、Vi<1、Vi>1、Vi=0。

    （1）Vi=1表示功能评价值等于现实成本，理想情况。

    （2）Vi<1表示功能现实成本大于功能评价值。一种可能是存在着过剩的功能；另一种可能是功能虽无过剩，但实现功能的条件或方法不佳，以致使实现功能的成本大于功能的实际需要。

    （3）Vi>1表示评价对象的功能比较重要，但分配的成本较少，即功能现实成本低于功能评价值。

    （4）Vi=0时，需要根据具体情况进行分析。

    本题中，功能评价值大于现实成本，即价值系数大于1，因此该评价对象的功能比较重要，但分配的成本较少。

    综上所述，本题正确答案为D项。

  • 第2题：

    价值工程应用中，如果评价对象的价值系数V<1,则表明（ ）。

    A.评价对象的功能现实成本与实现功能所必需的最低成本大致相当
    B.评价对象的现实成本偏高，而功能要求不高
    C.该部件功能比较重要，但分配的成本较少
    D.评价对象的现实成本偏低

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。
    教师；教学输入；学生整体
    略

  • 第4题：

    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式


    正确答案:建构主义哲学观

  • 第5题：

    主体取向评价的核心是（）。

    • A、倡导对评价情境的理解而不是控制
    • B、追求对评价对象的有效控制与改进
    • C、强调评价者与被评价者的交互作用
    • D、强调过程本身的价值

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是原则是学生评价是学生评价最重要、最基本的原则，指评价以促进学生发展为目的，不仅要关注学生的现实表现，更要注重学生的未来发展。


    正确答案:发展性

  • 第7题：

    进行岗位评价时，我们必须遵循以下的原则（）。

    • A、评价的对象是岗位而不是员工
    • B、岗位评价方法选择要科学
    • C、让员工参与到评价工作中来
    • D、岗位评价结果要符合企业发展的战略
    • E、岗位评价结果公开

    正确答案:A,C,E

  • 第8题：

    单选题
    主体取向评价的核心是（）。
    A

    倡导对评价情境的理解而不是控制

    B

    追求对评价对象的有效控制与改进

    C

    强调评价者与被评价者的交互作用

    D

    强调过程本身的价值


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式

    正确答案： 建构主义哲学观
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）
    A

    诊断性评价

    B

    他人评价

    C

    相对评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。

    正确答案： 教师,教学输入,学生整体
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的()。
    A

    过去表现

    B

    未来发展

    C

    态度情感

    D

    积极参与


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数V1＜1，则正确的价值是（ ）。

    A：降低评价对象的现实成本
    B：提出评价对象的过剩功能
    C：降低评价对象的功能水平
    D：不将评价对象作为改进对象

    答案：A
    解析：
    2019版教材P216
    V1＜1。评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而言，目前所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第14题：

    应用价值工程进行功能评价时，如果评价对象的价值指数VI＜1，则（　）。

    A.降低评价对象的现实成本
    B.剔除评价对象的过剩功能
    C.降低评价对象的功能水平
    D.不将评价对象作为改进对象

    答案：A
    解析：
    考点:功能评价。VI＜1，评价对象的成本比重大于其功能比重，应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第15题：

    （）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。


    正确答案:选拔性学生评价观点

  • 第16题：

    以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）

    • A、诊断性评价
    • B、他人评价
    • C、相对评价
    • D、定性评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。


    正确答案:选拔性

  • 第18题：

    发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。

    • A、过去表现
    • B、未来发展
    • C、态度情感
    • D、积极参与

    正确答案:B

  • 第19题：

    体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。


    正确答案:全面性和可选择性；多元性

  • 第20题：

    单选题
    应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数VI<1，则正确的价值是（）。
    A

    降低评价对象的现实成本 

    B

    剔除评价对象的过剩功能 

    C

    降低评价对象的功能水平 

    D

    不将评价对象作为改进对象


    正确答案： A
    解析： 第i个评价对象的价值指数VI=第i个评价对象的功能指教FI/第i个评价对象的成本指数CI。VI<1说明评价对象的成本比重大于其功能比重，表明相对于系统内的其他对象而言所占的成本偏高，从而会导致该对象的功能过剩。应将评价对象列为改进对象，改善方向主要是降低成本。

  • 第21题：

    填空题
    （）是原则是学生评价是学生评价最重要、最基本的原则，指评价以促进学生发展为目的，不仅要关注学生的现实表现，更要注重学生的未来发展。

    正确答案： 发展性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。

    正确答案： 选拔性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
    A

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化

    D

    评价方法由单一向综合发展


    正确答案： B
    解析： 新型的音乐评价发展的趋势为：强调创造适合并促进学生发展的教学环境，从重视结果评价向重视过程评价发展，评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展，评价方法由单一向综合发展。选项C与发展趋势不符，故选C。

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