简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。

题目

简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。

相似考题

1.游戏在幼儿认知发展中的作用有()。A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

2.游戏对幼儿智力发展有着不可替代的价值,表现在:()。A.促进儿童的知识增长B.有利于儿童感知能力发展C.促进儿童思维能力发展D.促进儿童想象力发展

3.游戏是如何促进幼儿社会性发展的

4.幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿()的发展。A.思维能力B.注意力C.观察力D.记忆力E.创造力

参考答案和解析
正确答案:（1）游戏为幼儿提供积极思维的机会；
（2）游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展；
（3）游戏促进幼儿发散性思维的发展；
（4）游戏促进幼儿解决问题能力的发展。
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  • 第1题：

    结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏?


    答案：
    解析：
    教师应以幼儿的眼光来看待游戏，尽量满足幼儿游戏的各种需要，从物质上和精神上给幼儿的游戏予以支持，推动游戏不断地向更高水平迈进。 (1)满足幼儿的物质需求
    教师要满足幼儿对游戏材料的需求，在投放游戏材料时应做到丰富、充足且富于变化，从物质上保证游戏的顺利进行，支撑儿童游戏的延伸，避免出现因游戏材料的不足而阻碍游戏发展的情况。
    (2)共同探索游戏奥秘
    当幼儿碰到困难求助于教师时，教师通常应不急于给予答案，而是介入幼儿之中，与幼儿共同探索，用同伴的口吻与幼儿讨论，也可以通过师生的共同探索和观察比较，幼儿自然地获得了直接体验，掌握了技能。发展了想象力、独立性和坚持性，推动游戏不断向前发展。
    (3)满足幼儿充分游戏的心理需求
    教师要满足幼儿充分游戏的心理需要，使幼儿的游戏能达到一个理想的境界，充分地表现，尽情地验，心满意足地离开游戏区。
    (4)关心幼儿的游戏意愿
    教师要关心幼儿游戏的意愿。教师应善于察言观色，从幼儿的语言、表情、动作上来揣摸幼儿的游戏心态，帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。
    (5)关注游戏的发展进程
    教师要关心幼儿游戏的进程。教师应随着幼儿游戏的发展，而不断地给予支持，站在幼儿的立场上去思考游戏的进程，清醒地意识到幼儿什么时候可能会需要教师什么样的帮助，及时给幼儿提出合理化的建议，以刺激游戏活动的进一步展开。

  • 第2题：

    维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

    • A、游戏促进儿童语言能力的发展
    • B、游戏促进儿童表征思维能力的发展
    • C、游戏促进儿童意志行动的发展
    • D、游戏促进儿童想象能力的发展
    • E、游戏促进儿童动作灵活性的发展

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    试论述如何充分利用游戏与区域活动促进幼儿社会性的发展？


    正确答案: 为促使学前儿童在游戏和区域活动中发展社会性，教师要注意以下几点。
    （1）要为学前儿童提供丰富而适宜的游戏和活动的材料。
    游戏和活动的开展离不开材料，材料是学前儿童想象和思维活动的物质基础。为了使学前儿童更好地开展游戏和区域活动，提供的材料应当丰富多样，保证每个学前儿童都能选择到适合自己发展水平的材料。但这并不意味着越丰富越好。过多的材料会分散学前儿童的注意。分层次逐步递进地呈现材料对学前儿童来说更有吸引力，更有促进其发展的价值。此外，提供的材料还要考虑有可操作性、符合学前儿童的年龄特点，要能激发学前儿童的想象和思考。
    （2）要建立游戏和活动的规则，增强学前儿童规则意识和自我控制能力。
    游戏本身具有一定的规则，游戏反映的社会活动本身也有一定的规则，为了使游戏和区域活动开展得活泼而有秩序，也需要规定一些大家都必须遵守的规则。这些规则往往是学前儿童自觉自愿遵守的，因此，他们不会感到失去自由，相反更增强了他们的规则意识和自我控制能力。教师要注意的是，当学前儿童建立起一定的规则意识时，可以让他们参与到制定规则中来。由他们自己协商制定的规则更容易被他们自己接受并遵照执行。这一方面发挥了学前儿童的主体性，又进一步增强了他们的规则意识和自我控制能力。
    （3）教师要适时参与到游戏和活动中，以增进师幼情感，并给予一定指导。
    教师以平等的身份参与到游戏和区域活动中，会使学前儿童倍感亲切——教师不再是高高在上的权威和组织者，是和大家平等游戏的伙伴，她和大家一样分担角色、进行活动，和大家一起商量游戏活动的进行，接受大家的建议。好的教师常常会以这样的身份出现在游戏和区域活动中，拉近自己和学前儿童之间的距离。但要注意的是，作为游戏伙伴并不是教师完全失去了指导的地位，一位清醒的教师不会完全迷失在游戏和活动中，她会始终牢记自己作为教育者的身份，在游戏过程中以提出问题、给予建议等方式去激发学前儿童思考问题、解决问题。这是一种不着痕迹的指导。

  • 第4题：

    游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）

    • A、游戏促进幼儿身体发展
    • B、游戏促进幼儿认知的发展
    • C、游戏促进幼儿社会性的发展
    • D、游戏促进幼儿情感的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。


    正确答案:（1）游戏为幼儿提供积极思维的机会；
    （2）游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展；
    （3）游戏促进幼儿发散性思维的发展；
    （4）游戏促进幼儿解决问题能力的发展。

  • 第6题：

    “游戏治疗”体现了游戏的（）功能。

    • A、游戏能够促进幼儿创造力的发展
    • B、游戏能够促进幼儿智力的发展
    • C、游戏能够促进幼儿情感的发展
    • D、游戏能够促进幼儿社会性的发展

    正确答案:C

  • 第7题：

    说说游戏对幼儿情感发展的价值。


    正确答案:1）游戏是儿童经常体验积极的情感；
    2）游戏能帮助儿童控制情感的冲动性；
    3）高级情感产生于游戏之中。

  • 第8题：

    多选题
    幼儿游戏的教育作用有哪些（）
    A

    游戏能促进幼儿身体的发展

    B

    游戏能促进幼儿智力和语言的发展

    C

    游戏能促进幼儿良好情感的发展

    D

    游戏能促进幼儿社会性的发展


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）
    A

    游戏促进儿童语言能力的发展

    B

    游戏促进儿童表征思维能力的发展

    C

    游戏促进儿童意志行动的发展

    D

    游戏促进儿童想象能力的发展

    E

    游戏促进儿童动作灵活性的发展


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    说说游戏对幼儿情感发展的价值。

    正确答案： 1）游戏是儿童经常体验积极的情感；
    2）游戏能帮助儿童控制情感的冲动性；
    3）高级情感产生于游戏之中。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。
    A

    游戏促进了感知能力的提高

    B

    游戏促进了思维能力的提高

    C

    游戏促进了语言能力的提高

    D

    游戏促进了想象力的提高


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。
    A

    游戏丰富幼儿的知识 

    B

    游戏促进幼儿思维能力的发展  

    C

    游戏促进幼儿的社会性发展 

    D

    游戏促进幼儿语言的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。

    A游戏丰富幼儿的知识 

    B游戏促进幼儿思维能力的发展  

    C游戏促进幼儿的社会性发展 

    D游戏促进幼儿语言的发展


    B
    略

  • 第14题：

    简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。


    正确答案: （1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；
    （2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；
    （3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

  • 第15题：

    游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。

    • A、游戏促进了感知能力的提高
    • B、游戏促进了思维能力的提高
    • C、游戏促进了语言能力的提高
    • D、游戏促进了想象力的提高

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。

    • A、思维能力
    • B、创造力
    • C、注意力
    • D、记忆力
    • E、观察力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    幼儿游戏的教育作用有哪些（）

    • A、游戏能促进幼儿身体的发展
    • B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展
    • C、游戏能促进幼儿良好情感的发展
    • D、游戏能促进幼儿社会性的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（）的教育作用。

    • A、游戏能促进幼儿身体的发展
    • B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展
    • C、游戏能促进幼儿良好情感的发展
    • D、游戏能促进幼儿社会性的发展

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    “游戏治疗”体现了游戏的（）功能。
    A

    游戏能够促进幼儿创造力的发展

    B

    游戏能够促进幼儿智力的发展

    C

    游戏能够促进幼儿情感的发展

    D

    游戏能够促进幼儿社会性的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。

    正确答案： （1）游戏为幼儿提供积极思维的机会；
    （2）游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展；
    （3）游戏促进幼儿发散性思维的发展；
    （4）游戏促进幼儿解决问题能力的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）
    A

    游戏促进幼儿身体发展

    B

    游戏促进幼儿认知的发展

    C

    游戏促进幼儿社会性的发展

    D

    游戏促进幼儿情感的发展


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（）的教育作用。
    A

    游戏能促进幼儿身体的发展

    B

    游戏能促进幼儿智力和语言的发展

    C

    游戏能促进幼儿良好情感的发展

    D

    游戏能促进幼儿社会性的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

    正确答案： （1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；
    （2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；
    （3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。
    A

    思维能力

    B

    创造力

    C

    注意力

    D

    记忆力

    E

    观察力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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