不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（）A、思维具有逻辑性B、言语概括能力的发展C、知觉的恒常性D、想象力的发展

题目

不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（）

  • A、思维具有逻辑性
  • B、言语概括能力的发展
  • C、知觉的恒常性
  • D、想象力的发展
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1.幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了动儿词汇发展所具有的特点是A.词汇数量的增加 B.词汇内容的丰富和深化 C.词类范围的扩大 D.积极词汇的增长

2.知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

3.（）善于调查研究，（）能作出正确的判断。A、不管„„都„„B、只有„„才„„C、宁可„„也不„„

4.有一箱苹果，拿了二个来尝一尝，是甜的，于是得出结论：这箱苹果是甜的。这是不完全归纳法。（　）

更多“不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿”相关问题

  • 第1题：

    “儿童是情绪的俘虏”，这生动反映了情绪、情感对幼儿的支配作用。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    喝过可乐，喝纯净水也觉得有点甜，这反映了心理学中的（）现象。


    正确答案:感觉

  • 第3题：

    知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了（）的概括作用。


    正确答案:语词

  • 第4题：

    由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（）。

    • A、直观行动性
    • B、具体形象性
    • C、抽象概括性
    • D、直接性

    正确答案:B

  • 第5题：

    单选题
    尝一______老师送给我的月饼，简直甜到心里了。
    A

    遍

    B

    回

    C

    次

    D

    口


    正确答案： B
    解析：
    “遍”表示“尝”这个动作从开始到结束的整个过程。“回”、“次”都表示尝的次数。本题中句意不强调次数或过程。“口”表示“尝”这个动作所凭借的工具，可以借用为动量词。

  • 第6题：

    判断题
    “儿童是情绪的俘虏”，这生动反映了情绪、情感对幼儿的支配作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    有一箱苹果，拿了二个来尝一尝，是甜的，于是得出结论：这箱苹果是甜的。这是不完全归纳法。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    女：西瓜怎么卖？男：这西瓜又甜又好吃，三块一斤。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

    正确答案： 课程内容即学习经验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（）
    A

    思维具有逻辑性

    B

    言语概括能力的发展

    C

    知觉的恒常性

    D

    想象力的发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    喝过可乐，喝纯净水也觉得有点甜，这反映了心理学中的（）现象。

    正确答案： 感觉
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了（）的概括作用。

    正确答案： 语词
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    归纳法分为（）和（），例如：有一箱苹果，拿三个尝一尝，是甜的，于是得出结论，这箱苹果是甜的。这是（）。如果把整箱苹果每一个都尝一尝，结果每一个都甜，从而得出结论，这箱苹果是甜的。这是（）。


    正确答案:完全归纳法；不完全归纳法；不完全归纳法；完全归纳法

  • 第14题：

    如果消费者吃了糖再去尝柑桔，就会觉得柑桔不那么甜，这是因为发生了感觉的（）现象。

    • A、联觉
    • B、对比
    • C、差别阈限
    • D、适应

    正确答案:B

  • 第15题：

    糖的甜度是一种相对甜度，下列哪种糖的甜度最大（）

    • A、麦芽糖
    • B、果糖
    • C、葡萄糖
    • D、蔗糖

    正确答案:B

  • 第16题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    这三十年他过得怎么样？
    A

    依然很穷

    B

    生活很完美

    C

    和妻子离婚了

    D

    经历过一些伤心事


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    女：新买的这种糖特别甜，很好吃，你吃一块儿？男：不，我已经刷牙了。问：男的为什么不吃糖？
    A

    牙疼

    B

    不爱吃

    C

    他已经刷牙了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    男：吃块儿糖吧？很好吃。女：不，我最近牙疼，不敢再吃甜的东西了。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    如果我们认可“不尝苦中苦，哪得甜中甜。”那么，由“尝了苦中苦”可得：（）。
    A

    一定得到甜中甜

    B

    一定得不到甜中甜

    C

    可能得到甜中甜

    D

    不可能得到甜中甜


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    新生儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，喜欢甜的东西。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    归纳法分为（）和（），例如：有一箱苹果，拿三个尝一尝，是甜的，于是得出结论，这箱苹果是甜的。这是（）。如果把整箱苹果每一个都尝一尝，结果每一个都甜，从而得出结论，这箱苹果是甜的。这是（）。

    正确答案： 完全归纳法,不完全归纳法,不完全归纳法,完全归纳法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    如果消费者吃了糖再去尝柑桔，就会觉得柑桔不那么甜，这是因为发生了感觉的（）现象。
    A

    联觉

    B

    对比

    C

    差别阈限

    D

    适应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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