请举出音乐6大要素中的随便2个。
题目
请举出音乐6大要素中的随便2个。
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第1题：
在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的( )A.基本要素
B.形式要素
C.音乐语言
D.表现手法答案：A解析：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合。形成音乐的常用的形式要素。因此正确答案为A。 -
第2题：
请举出3种松科中2针一束的植物：（）、（）、油松。
正确答案:黑松；赤松 -
第3题：
请举出承德外八庙中3个寺庙的名称。
正确答案: 普宁寺（大佛寺）、溥仁寺、安远庙、普乐寺、普陀宗乘之庙、殊像寺、须弥福寿之庙。 -
第4题：
请举出至少三个例子，说明木材介电性质在木材工业中的应用。
正确答案:交流介电式水分仪；木材及木制品的高频热固化胶合工艺；高频干燥技术。 -
第5题：
请列举出3种大气中的温室气体。
正确答案: CO2、CH4、N2O -
第6题：
列举出几例音乐家的名字和他们的美誉。
正确答案: 音乐诗人——舒曼（德）钢琴之王——李斯特（匈）
钢琴诗人——肖邦（波）捷克音乐之父——德沃夏克（捷）
进行曲之王——苏萨（美）乐圣——贝多芬（德）
交响曲之父——海顿（奥）音乐之父——巴赫（德）
圆舞曲之王——约翰*施特劳斯（奥）音乐神童——莫扎特（奥）
艺术歌曲之王——舒伯特（奥）标题乐创始人——柏辽兹（法） -
第7题：
请列举出旅游活动的六个基本要素。
正确答案: 旅游活动“六要素”说认为，“食、住、行、游、购、娱”是旅游活动中六个最基本的要素，这些要素相互依存，缺一不可。 -
第8题：
音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）
- A、音乐情绪与情感
- B、音乐节奏与旋律
- C、音乐体裁与形式
- D、音乐风格与流派
- E、音乐表现要素
正确答案:A,C,D,E -
第9题：
请举出四个例子说明发酵工程在食品工程中的应用.
正确答案:一、酒类发酵。白酒是以高粱、大米为原料，用曲作为糖化剂和发酵剂酿制而成的蒸馏酒；啤酒是以麦芽汁为原料，经酵母菌发酵酿制而成的含酒精饮料。
二、单细胞蛋白的发酵生产。单细胞蛋白是指通过培养酵母、细菌、真菌、微藻等单细胞微生物而获得的菌体蛋白质。利用微生物发酵技术生产单细胞蛋白具有较高的产率。
三、食用色素的发酵生产。利用微生物发酵生产食用色素，如红曲色素利用红曲菌进行固体发酵或液体深层发酵而获取。
四、合成维生素，如维生素B12由细菌和放线菌或由专性发酵法产生。
五、制作黄原胶。以碳水化合物为原料，经通风发酵，分离提纯后得到的微生物多糖，在食品行业用作增稠剂。 -
第10题：
填空题请举出3种松科中2针一束的植物：（）、（）、油松。正确答案： 黑松,赤松解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在日常体育教学中，请举出学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。正确答案： 灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。
（一）徒手练习：
1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。
2）快速后蹬跑。
3）原地跳起转体360度或180度。
4）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。
5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。
如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。
（二）组合练习：
1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）。
2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可） 。
3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。
4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。
5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。
6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。
7）行进间的转体跳（180度或者360度）。
（三）游戏练习：
1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。
2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。
要求：想象力丰富，变换动作快。
3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。
4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。
要求：根据时间和空间采取应急行动。
5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。
要求：斗智斗勇，巧用心计。
6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。
要求：斗智斗勇，巧用心计。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请举出承德外八庙中3个寺庙的名称。正确答案： 普宁寺（大佛寺）、溥仁寺、安远庙、普乐寺、普陀宗乘之庙、殊像寺、须弥福寿之庙。解析： 暂无解析 -
第13题：
在概念数据模型的要素中列举出5个常用术语并说明其含义。
正确答案: （1）实体：客观存在，并且可以互相区别的事物称为实体。它可以是具体的物件，如张三、中国人民大学、某一台计算机。也可以是抽象的概念，如我国的交通法规。还可以是某种联系，如学生的选课、顾客的购物等。
（2）属性：实体具有的特性都称为属性。实体属性越多，刻画出的实体越清晰。属性有“型”和“值”的概念，属性的名称（说明）就是属性的“型”，对型的具体赋值就是属性的“值”。比如一个计算机实体可以由编号、品名、规格型号、单价、出厂日期等属性型的序列来描述。而属性值（1091，台式微机，实达梦飞II代，6998.00，2001/5/4）的集合则表征了一个计算机实体的值。
（3）码：在众多属性中能够唯一标识（确定）实体的属性或属性组称为实体的码。如计算机实体的码应当是“编号”属性。
（4）域：属性的取值范围称为该属性的域。如计算机单价属性的域可以是0～20000。
（5）实体型：用实体名及描述它的各属性名，可以刻画出全部同质实体的共同特征和性质，被称为实体型。例如，计算机（编号、品名、规格型号、单价、出厂日期）就是一个实体型。 -
第14题：
只要是网上提供的音乐，都可以随便下载使用。
正确答案:错误 -
第15题：
请列举出企业与客户互动的渠道。
正确答案:呼叫中心；电话交流；网上交流；电子邮件；传真；信件；与客户直接接触。 -
第16题：
请举出几个实验数据的例子。
正确答案:不同饲料对牲畜增重有无影响，新旧技术的机器对组装同一产品所需时间的影响。 -
第17题：
在日常体育教学中，请举出学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。
正确答案: 灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。
（一）徒手练习：
1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。
2）快速后蹬跑。
3）原地跳起转体360度或180度。
4）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。
5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。
如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。
（二）组合练习：
1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）。
2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可） 。
3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。
4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。
5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。
6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。
7）行进间的转体跳（180度或者360度）。
（三）游戏练习：
1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。
2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。
要求：想象力丰富，变换动作快。
3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。
4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。
要求：根据时间和空间采取应急行动。
5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。
要求：斗智斗勇，巧用心计。
6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。
要求：斗智斗勇，巧用心计。 -
第18题：
在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。
正确答案: 灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。
（一）徒手练习：
1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。
2）快速后蹬跑。
3）原地跳起转体360度或180度。
4）脚步移动练习。
如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。
5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。
如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。
（二）组合练习：
1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）
2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）
3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。
4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。
5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。
6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。
7）行进间的转体跳（180度或者360度）。
（三）游戏练习：
1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。
2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。
要求：想象力丰富，变换动作快。
3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。
4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。要求：根据时间和空间采取应急行动。
5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心计。
6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。
要求：斗智斗勇，巧用心计。 -
第19题：
请举出音乐6大要素中的随便2个。
正确答案: 节奏、结构、曲式、旋律、音色、调性。 -
第20题：
请举出中唐“韩孟诗派”的代表人物。（至少举出两位）
正确答案:韩愈、孟郊、贾岛、李贺 -
第21题：
问答题列举出几例音乐家的名字和他们的美誉。正确答案： 音乐诗人——舒曼（德）钢琴之王——李斯特（匈）
钢琴诗人——肖邦（波）捷克音乐之父——德沃夏克（捷）
进行曲之王——苏萨（美）乐圣——贝多芬（德）
交响曲之父——海顿（奥）音乐之父——巴赫（德）
圆舞曲之王——约翰*施特劳斯（奥）音乐神童——莫扎特（奥）
艺术歌曲之王——舒伯特（奥）标题乐创始人——柏辽兹（法）解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请列举出3种大气中的温室气体。正确答案： CO2、CH4、N2O解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请列举出EAM系统备件界面中，备件信息的五个方面内容？正确答案： 如编码、描述、名称、规格、单位、数量、类、子类、件号等。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题在概念数据模型的要素中列举出5个常用术语并说明其含义。正确答案：解析：