在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果

题目

在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（）

  • A、确定学生原有基础
  • B、分析使能目标
  • C、分析支持性条件
  • D、分析学习结果
相似考题

1.教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()此题为判断题(对，错)。

2.完整教学过程基本环节的顺序应该()。A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

3.对于深度教学,我们课前的任务是分析教学内容、()。A、做好教学设计B、分析学情C、背诵教案D、寻找教学重点

4.试分析教师教学评价的主要内容。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    在课程实施中需要分析的教学任务通常包括哪些方面?


    正确答案：
    学生所要掌握的基础知识和技能。学生所要掌握的形成和发展的智力、能力和体力，学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。 

  • 第2题：

    简述教师教学任务分析的主要内容。


    答案：
    解析：
    教学任务分析也称作业分析，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。其主要内容有以下三个方面：

    (1)确定学生的起点行为或倾向

    教学过程实质上是一个确定并填补教学空间的过程。教学空间是教学目标所确定的教学终末状态与教学开始前学生原有的起始状态之间的心理差距。教学的目的就是要消除这种差距，即改变学生的原有状态，使其向教学目标所确定的终末状态变化。而当教学目标的终末状态确定后，学生的起点行为或倾向的确定便成了问题的关键。

    起点行为或倾向指学生在接受新的学习任务之前，他原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。学生的原有基础是新的学习的内部前提条件，在很大程度上决定着新的学习的成败。教师在确定终点教学目标后，必须认真分析并确定学生的起点状态。确定学生的起点状态可以利用学生的作业、小测验或课堂提问等方法了解学生原有的基础，也可以通过诊断性的单元测验来确定学生的起点能力或倾向。

    (2)分析使能目标及其类型’

    任务分析的另一项任务是鉴定从起点到终点之间所必须掌握的先决条件。先决条件包括必要条件和支持性条件两类。必要条件指决定下一步学习必不可少的条件，也就是使能目标。介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。在实际教学过程中，一般是从终点目标出发。一步一步揭示使能目标，并把需要掌握的学习目标分层次一一排列出来。这样，起点状态、使能目标和终点目标及其类型和它们的先后顺序被分析清楚了，教学的步骤和方法的确定就有了科学依据。

    ?(3)分析学习的支持性条件

    使能目标是构成高一级能力或倾向的组成成分，缺乏它学习活动无法进行，故称为必要条件。支持性条件有助于加速或减缓新的学习的进行。任务分析的目的就是揭示达到教学目标的先行的内部条件。当这些内部条件被鉴别出来以后，就有可能根据具体的教材内容和学习类型来确定教学的外部条件，并在此基础上展开实际的教学活动。

  • 第3题：

    中学美术教学任务的主要内容反映在初中、高中的《大纲》中，是以“教学要求”或“（）”的形式来体现的。

    A教学目的和要求

    B教学内容和要求

    C教学任务和要求

    D教学内容和任务


    B
    略

  • 第4题：

    教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下面哪项不属于课件设计的主要任务？（）

    • A、详细分析教学内容
    • B、划分教学单元
    • C、选择适当的教学模式
    • D、编写计算机与学生交互过程方案

    正确答案:D

  • 第6题：

    某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。

    • A、确定教学目标
    • B、分析学生基础
    • C、分析教学任务
    • D、制定教学程序

    正确答案:C

  • 第7题：

    在进行教学设计时，首先要明确的（）。

    • A、教学内容
    • B、教学目标
    • C、教学策略
    • D、教学评价

    正确答案:B

  • 第8题：

    在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（）

    • A、确定学生原有基础
    • B、分析使能目标
    • C、分析支持性条件
    • D、分析学习结果

    正确答案:D

  • 第9题：

    关于教学活动分析，正确的选项是（）。

    • A、综合设计教学任务
    • B、选择最合适的方案
    • C、组织完整的教学过程
    • D、分析教学结果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    在教学设计时，下列（　　）不是分析教学任务涉及的主要内容。
    A

    确定学生原有基础

    B

    分析使能目标

    C

    分析支持性条件

    D

    分析学习结果


    正确答案： C
    解析：
    教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。ABC三项都是教学设计过程中分析教学任务涉及的主要内容。D项分析学习结果是教学评价的内容。

  • 第11题：

    单选题
    在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（）
    A

    确定学生原有基础

    B

    分析使能目标

    C

    分析支持性条件

    D

    分析学习结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不属于教学目标设计？（）
    A

    教学对象分析

    B

    教学内容分析

    C

    教学与学法的设计

    D

    教学目标的编制


    正确答案： A
    解析： 本题考查教学设计的内容。教学设计包括三个方面：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计；其中A、B、D三个选项的内容都属于教学目标设计，而C项的内容是涉及如何教、如何学，属于教学策略的设计。

  • 第13题：

    请简要分析任务型教学法的教学过程。


    答案：
    解析：
    遵循国家《英语课程标准》编写的全新的英语教材，已经按照任务型教学思想在教材中设计了相应的任务，主要由三段式的程序来开展课堂教学，即任务前、任务中和任务后阶段。

  • 第14题：

    在进行教学设计时首先要做的是（ ）。

    A.确定教学目标
    B.全面分析学生
    C.精心选择教学内容
    D.教学策略设计

    答案：B
    解析：
    本题考查的是教学设计的基本流程知识点。

    B项，相对于老师而言，学生是孩子，也是一个特殊的群体，导致了这个群体的性格多样性，全面详细的分析学生的性格是体育教学设计的首要任务，它为教学目标的编制、教学内容的选择和组织、教学活动的设计、教学方法的运用以及教学评价的设计提供了可靠的依据。分析和了解学生的途径是多种多样的，除体育课中的观察和交流外，体育教师也要重视与家长、班主任、学科老师的沟通。故正确。

    综上，正确答案为B。

  • 第15题：

    进行教学设计时，应以分析教学需求为（）。

    • A、基础
    • B、目标
    • C、规划
    • D、结果

    正确答案:A

  • 第16题：

    教学设计的前期分析包括（）。

    • A、学习需要分析
    • B、教学策略的制定
    • C、学习任务分析
    • D、教学目标的阐明
    • E、学习者分析

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    教学任务分析这一任务涉及（）。

    • A、确定学生原有基础
    • B、分析使能目标
    • C、分析支持性条件
    • D、包括上述各项

    正确答案:D

  • 第18题：

    在对多媒体教学演示文稿进行设计时，需要从哪些方面做需求分析（）。

    • A、对教学内容的分析
    • B、对教学目标的分析
    • C、对学生的认知特点分析
    • D、对教学活动的分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教学设计遵循的程序大致包括（）

    • A、分析教学对象
    • B、确定教学目标
    • C、进行任务分析
    • D、制定教学策略
    • E、设计教学评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    下列哪项不属于教学目标设计？（）

    • A、教学对象分析
    • B、教学内容分析
    • C、教学与学法的设计
    • D、教学目标的编制

    正确答案:C

  • 第21题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该是（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教学任务分析这一任务涉及（）。
    A

    确定学生原有基础

    B

    分析使能目标

    C

    分析支持性条件

    D

    包括上述各项


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。
    A

    确定教学目标

    B

    分析学生基础

    C

    分析教学任务

    D

    制定教学程序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    中学美术教学任务的主要内容反映在初中、高中的《大纲》中，是以“教学要求”或“（）”的形式来体现的。
    A

    教学目的和要求

    B

    教学内容和要求

    C

    教学任务和要求

    D

    教学内容和任务


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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