一项教育目标常常需要借助（）才能实现。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

对于国内游客而言，即使没有语言障碍，但由于各地民族民俗文化的差异，也常常需要借助导游讲解才能更好地实现观景赏美的目的

第5题：

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。

第6题：

泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。

第7题：

在货币政策工具使用到最终目标实现的过程中，为了估计最终目标能不能实现，需要借助于（）

第8题：

泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

• A、学校应该达到哪些教育目标
• B、提供哪些教育经验才能实现这些目标
• C、怎样才能有效地组织这些教育经验
• D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
• E、怎样确定这些目标正在得到实现

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

要实现家庭的终身教育目标，需要具备哪些条件？

第17题：

企业信息化必须借助运用现代信息技术才能实现。

第18题：

计算机必须借助网卡才能实现与通信介质的连接。

第19题：

一项教育目标常常需要借助（）才能实现。

第20题：

泰勒原理包含的主要内容是（）。

• A、课程政策是如何制定的
• B、学校应达到哪些教育目标
• C、提供哪些教育经验才能实现这些目标
• D、怎样才能有效地组织这些教学经验
• E、怎样确定这些目标得到实现

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：