下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）A、指导B、规定C、理解D、操纵

题目

下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）

  • A、指导
  • B、规定
  • C、理解
  • D、操纵
相似考题

1.课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。

2.胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于( )A.自我促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.任务促成的纪律

3.教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力,从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类()?A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.任务促成的纪律

4.课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

更多“下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）”相关问题

  • 第1题：

    外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）

    A．教师促成的纪律

    B．集体促成的纪律

    C．任务促成的纪律

    D．自我促成的纪律


    正确答案：D

  • 第2题：

    课堂纪律管理的最终目的是( )。


    A.自我促成的纪律

    B.教师促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.集体促成的纪律

    答案：A
    解析：
    自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。

  • 第3题：

    教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力，从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类（）？

    A集体促成的纪律

    B任务促成的纪律

    C教师促成的纪律


    C
    略

  • 第4题：

    学生兴趣小组的纪律主要属于（）

    • A、教师促成纪律
    • B、群体促成纪律
    • C、任务促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。

    • A、规定限制
    • B、理解
    • C、协助
    • D、同情

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

    • A、规定限制
    • B、理解
    • C、协助
    • D、同情

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）

    • A、指导
    • B、规定
    • C、理解
    • D、操纵

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列不属于课堂纪律类型的选项是（　）

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、自我促成的纪律
    • D、学生促成的纪律

    正确答案:D

  • 第9题：

    课堂纪律管理的最终目标是（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、自我促成的纪律

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于课堂纪律类型的选项是（　）
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    自我促成的纪律

    D

    学生促成的纪律


    正确答案： C
    解析： 课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

  • 第11题：

    单选题
    教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力，从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类（）？
    A

    集体促成的纪律

    B

    任务促成的纪律

    C

    教师促成的纪律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。
    A

    教师促成纪律

    B

    任务促成纪律

    C

    集体促成纪律

    D

    自我促成纪律


    正确答案： B
    解析： 课堂纪律一般可分为四类：
    （1）教师促成的纪律：在教师在帮助指导下形成的班级行为规范；
    （2）集体促成的纪律：在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范；
    （3）自我促成的纪律：简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力：
    （4）任务促成的纪律：指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干中教师就某一具体任务对学生提出具体的要求属于任务促成纪律。

  • 第13题：

    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。

    A.教师促成纪律
    B.任务促成纪律
    C.集体促成纪律
    D.自我促成纪律

    答案：B
    解析：
    课堂纪律一般可分为四类：(1)教师促成的纪律：在教师在帮助指导下形成的班级行为规范；(2)集体促成的纪律：在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范；(3)自我促成的纪律：简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力；(4)任务促成的纪律：指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干中教师就某一具体任务对学生提出具体的要求属于任务促成纪律，故选B。

  • 第14题：

    不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。

    A.教师促成的纪律
    B.集体促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.自我促成的纪律

    答案：D
    解析：
    【知识点】课堂纪律的分类
    自我促成的纪律，简单说就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。

  • 第15题：

    课堂纪律的类型有（）。

    A教师促成的纪律

    B家长促成的纪律

    C集体促成的纪律

    D任务促成的纪律

    E自我促成的纪律


    A,C,D,E
    略

  • 第16题：

    教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。

    • A、教师促成纪律
    • B、任务促成纪律
    • C、集体促成纪律
    • D、自我促成纪律

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列属于教师促成纪律中结构创设的是（　）。

    • A、指导
    • B、奖励
    • C、协助
    • D、操纵
    • E、征求学生意见

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    课堂纪律的类型可以是（　）

    • A、集体促成的纪律
    • B、教师促成的纪律
    • C、自我促成的纪律
    • D、任务促成的纪律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    课堂纪律的类型有（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、自我促成的纪律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    课堂纪律管理的最终目的是（）。

    • A、自我促成的纪律
    • B、教师促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、集体促成的纪律

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    课堂纪律管理的最终目的是（）。
    A

    自我促成的纪律

    B

    教师促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    集体促成的纪律


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学生兴趣小组的纪律主要属于（  ）
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是（）
    A

    指导

    B

    规定

    C

    理解

    D

    操纵


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种纪律属于(   )。
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： C
    解析：

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