众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？
题目
众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？
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第1题：
歌曲《褐色的鹅》是（）
- A、鄂伦春族民歌
- B、哈萨克族民歌
- C、蒙古族民歌
正确答案:B -
第2题：
人们在田间劳作时即兴所唱的歌曲是（）
- A、畲族民歌
- B、宁波走书
- C、嘉善田歌
- D、金华道情
正确答案:C -
第3题：
众所周知的民歌《友谊地久天长》是哪个国家的？
正确答案: 英格兰 -
第4题：
歌曲《宝贝》是（）民歌。
正确答案:印度尼西亚 -
第5题：
（）《魂断蓝桥》中的主旋律《友谊地久天长》是哪里的民歌，几百年来一直广为传唱？
- A、英格兰
- B、苏格兰
- C、爱尔兰
- D、北爱尔兰
正确答案:B -
第6题：
歌曲《嘎达梅林》是一首（）
- A、蒙古族民歌
- B、朝鲜族民歌
- C、新疆民歌
正确答案:A -
第7题：
婚礼进行中致辞时最适合播放的背景音乐乐曲是（）
- A、《婚礼进行曲》
- B、《牵手》
- C、《感恩的心》
- D、《友谊地久天长》
正确答案:B -
第8题：
填空题歌曲《宝贝》是（）民歌。正确答案： 印度尼西亚解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题众所周知的民歌《友谊地久天长》是哪个国家的？正确答案： 英格兰解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题中国歌曲《无锡景》是哪个民族或地区的民歌？（）A藏族民歌
B蒙古族民歌
C江苏民歌
D新疆民歌
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题《友谊地久天长》是十八世纪（）民歌，后传入我国。正确答案： 苏格兰解析： 《友谊地久天长》原是苏格兰民间歌曲。十八世纪苏格兰杰出诗人罗伯特·彭斯据当地父老口传记录下了歌词，后来被谱了乐曲。除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，在中国各地普遍称为《友谊地久天长》。 -
第12题：
问答题众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？正确答案： 苏格兰解析： 友谊地久天长这是一首非常有名的诗歌，直译为逝去已久的日子。Auld Lang Syne是由十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯根据当地父老口传录下的。 -
第13题：
中国歌曲《无锡景》是哪个民族或地区的民歌？（）
- A、藏族民歌
- B、蒙古族民歌
- C、江苏民歌
- D、新疆民歌
正确答案:C -
第14题：
歌曲《四季歌》是哪一个地方的民歌？（）
- A、江苏民歌
- B、河北民歌
- C、陕北民歌
- D、青海民歌
正确答案:D -
第15题：
众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪个国家的民歌（）
- A、美国。
- B、英格兰。
- C、苏格兰。
正确答案:C -
第16题：
《美丽的村庄》是哪国民歌（）
- A、意大利
- B、中国
- C、俄国
正确答案:A -
第17题：
在毕业音乐会上，你觉得下面四首歌曲中，哪首不合适与好友话别的是（）。
- A、《二十年后再相会》
- B、《友谊地久天长》
- C、《朋友》
- D、《生命之杯》
正确答案:D -
第18题：
歌曲《我的太阳》是（）
- A、俄罗斯民歌
- B、意大利民歌
- C、日本民歌
正确答案:B -
第19题：
歌曲《草原上》是（）民歌。
正确答案:内蒙古 -
第20题：
问答题课例点评题：通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析，并进行点评。【课题名称】《友谊地久天长》【教学目标】一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。【教学重点】二声部合唱的训练。【教学过程】一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感？它的演唱形式是什么？学生聆听后回答问题。教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求：（1）吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。（2）每个音发声位置要统一，注意声音连贯、圆润。（3）注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏，学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》1.分声部学唱要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。教师钢琴伴奏，指导学生练习。2.两声部合唱要求：注意保持音准，声部间互相聆听。教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。3.合唱处理要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。4.师生点评和交流教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。5.再次演唱教师指挥，学生钢琴伴奏。要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同？学生谈感受，教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，下节课交流。正确答案： （1）优点：本教学课例逻辑严谨，教学过程充实。教学目标清晰，从学生的心理出发来进行整个课堂设计教学。在新课教授环节能够发挥学生的独立性，使学生与老师能够很好地互动起来。最后采用对比节拍的方式来体会歌曲在音乐表现上的不同。
（2）缺点：本教学课例教学目标不太明确，缺少过程与方法这一教学目标。过程与方法目标可以为：通过分声部学唱、两声部合唱的不同方式演唱作品，进一步体验作品的情感。本教学课例还缺少教学难点，教学难点可以设定为：能够有感情地演唱作品。在教学过程中，导入部分不明显，例如，可以采用流行歌曲周华健的《朋友》来进行导入，因为都是抒发友情的歌曲，这对于本课例的难点也有一定的阐释。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题一般情况下，舞会的结束曲是（）。A《难忘今宵》
B《友谊地久天长》
C《同一首歌》
D《朋友》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《友谊地久天长》是（）国歌曲。A意大利
B美国
C中国
D苏格兰
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪个国家的民歌（）A美国。
B英格兰。
C苏格兰。
正确答案： C解析： 友谊地久天长这是一首非常有名的诗歌，直译为逝去已久的日子。Auld Lang Syne是由十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯根据当地父老口传录下的。