现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A、教育测验运动时期B、目标分析研究时期C、多方位研究时期D、教育评价的兴盛时期
题目
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
- A、教育测验运动时期
- B、目标分析研究时期
- C、多方位研究时期
- D、教育评价的兴盛时期
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第1题：
弗洛伊德的心理性欲发展学说，即发展观点认为，在个体发育中，不同时期，发展阶段是不同的。性欲发展可分为如下几个阶段(或时期)：口欲期、肛欲期、（ ）、潜伏期和生殖期。
A．异性期
B．过渡期
C．生殖器期
D．认同期
正确答案：C
-
第2题：
中国民间叙事长诗的产生和发展，大致可分为哪几个阶段？
正确答案: 民间叙事长诗是人民群众创作和传唱的一种篇幅较长的叙事性歌谣，又称为长篇叙事诗和故事歌。
我国（这里以汉族为代表）民间叙事长诗的产生和发展
大致可分为三个阶段。
1、雏形阶段：早在先秦时期，《诗经》中的《氓》、《静女》等，可以说是民间叙事诗的雏形。
2、趋向成熟：汉乐府民歌中的一些小叙事诗（如《孤儿行》，《妇病行》，《十五从军征》，《陌上桑》等），较之雏形，显然有了较大发展。特别是汉乐府民歌《焦仲卿妻》与北朝乐府民歌《木兰辞》，不论在故事情节的表现，人物形象的刻画，以及语言艺术的锤炼，都标志着我国古代民间叙事诗达到了成熟的地步。
3、繁荣阶段：明清以来，汉族和许多少数民族先后出现了数量相当可观、质量大有提高的民间叙事长诗。它们的内容非常广泛，包括唱述本民族或本*地区阶级斗争、民族斗争，民族近现代英雄人物，劳动生产，爱情婚姻，习俗风情，传说故事，等等，其中在群众流传甚广、享有盛誉的，如《阿诗玛》（彝族），《召树屯》（傣族）等。
从先秦一直到近现代，我国民间叙事长诗的发展轮廓颇为清晰。饱吸生活的乳汁，博采艺术的养料（本土的，外来的，文学的，艺术的），长期探索（以致某些时期的踟躇），不断发展；由短到长，从简到繁，以至汪洋恣肆，山花烂漫，出现自明清迄今的我国各民族民间叙事长诗的繁荣昌盛景象。这是符合我国历史进程和艺术发展的客观规律的。 -
第3题：
苏俄动画发展可分为哪几个时期，简要特点是什么？
正确答案: ⑴萌芽时期（1911—1929）。开始了动画艺术的探索，出现了斯塔列维奇等偶动画艺术家。
⑵发展阶段（1930—1939）。苏联动画发展史中的“黑白”阶段，动画片只是在数量上得到了发展，而在质量上却发生了停滞甚至后退。
⑶黄金时期（1940—1959）。苏联动画电影导演将社会主义现实主义的创作方法与民间艺术的优良传统相结合，对本国和其他国家及民族优秀的民间传说、神话故事和童话、寓言等题材进行编创，获得了相当大的成功。
⑷风格转变期（1960—1990）开始动画艺术的深入探索，出现了尼娜•索莉娜、尤里•诺斯坦等独具个性的艺术家。
⑸低落期（1991—至今）。动画在形式上更加多元化，而动画的风格则更多地传达出忧伤和沉重的气息。 -
第4题：
在社会主义建设时期，中国政治制度可分为哪几个发展时期？
正确答案: 在社会主义建设时期，中国政治制度大体上经历了三个主要发展时期：
（1）1956—1966年开始全面建设社会主义时期；
（2）1966—1976年“文化大革命”时期；
（3）1978年党的十一届三中全会以来新的历史时期。 -
第5题：
婴儿期自我的产生与发展可分为哪几个阶段？
正确答案: 婴儿期自我的产生与发展大致可以划分为三个阶段：自我的认知，自我的归类和自我的调控。自我的认知胎儿期和新生儿一般很难将自身与父母亲及外在环境区分开来，随着日益的成熟，婴儿渐渐开始能够将自己与外在世界区分开来。自我调控，随着婴儿自我意识的进一步明确和增强，婴儿的自我空调欲望也在相应增强，自我的归类与外在世界和他人的区分使婴儿产生了自我意识，而婴儿对自我的确认又使婴儿进一步有可能做出对自己对他人的初步的简单的归类。 -
第6题：
毛泽东军事思想是一定历史阶段的产物它产生于上个世纪２０年代的中国革命战争时期，其形成和发展经历了一个逐步完善的过程，大体上可分为哪几个时期？
正确答案:即产生时期、形成时期和成熟时期。 -
第7题：
前苏联学前公共教育的发展，可分为几个时期（）。
- A、二
- B、三
- C、四
- D、五
正确答案:C -
第8题：
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
- A、教育测验运动时期
- B、目标分析研究时期
- C、多方位研究时期
- D、教育评价的兴盛时期
正确答案:B,C,D -
第9题：
问答题苏俄动画发展可分为哪几个时期，简要特点是什么？正确答案： ⑴萌芽时期（1911—1929）。开始了动画艺术的探索，出现了斯塔列维奇等偶动画艺术家。
⑵发展阶段（1930—1939）。苏联动画发展史中的“黑白”阶段，动画片只是在数量上得到了发展，而在质量上却发生了停滞甚至后退。
⑶黄金时期（1940—1959）。苏联动画电影导演将社会主义现实主义的创作方法与民间艺术的优良传统相结合，对本国和其他国家及民族优秀的民间传说、神话故事和童话、寓言等题材进行编创，获得了相当大的成功。
⑷风格转变期（1960—1990）开始动画艺术的深入探索，出现了尼娜•索莉娜、尤里•诺斯坦等独具个性的艺术家。
⑸低落期（1991—至今）。动画在形式上更加多元化，而动画的风格则更多地传达出忧伤和沉重的气息。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题毛泽东军事思想是一定历史阶段的产物它产生于上个世纪２０年代的中国革命战争时期，其形成和发展经历了一个逐步完善的过程，大体上可分为哪几个时期？正确答案： 即产生时期、形成时期和成熟时期。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）A教育测验运动时期
B目标分析研究时期
C多方位研究时期
D教育评价的兴盛时期
正确答案： A解析： 现代教育评价的历史发展时期分别为目标分析研究时期、多方位研究时期及教育评价的兴盛时期。 -
第13题：
有关教师资格考试:现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?
现代教育制度的发展趋势是：
1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。
2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展，使得世界正在缩小，国际文化交流越来越重要，也越来越现实，这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流，增加学制、学位、学分等的互通性。第二次世界大战之后，随着各主要发达国家经济，科学技术的迅猛发展，社会变革逐步加快，教育的任务迅速增多，教育的作用越来越突出，教育在经济、社会发展中的重要作用进一步得到了世界各国的广泛重视。随着各国重新认识教育的作用，把教育摆在了国家发展的重要位置上，把“教育为本”的精神定为基本国策。进而加快了教育行政管理体制的改革。从现代的教育行政管理体制改革发展的趋势看，大致有以下几种变化：民主化、科学化、专业化和均权化 -
第14题：
细胞生物学的发展历史大致可分为（）、（）、细胞学说经典时期、实验细胞学时期和（）几个时期。
正确答案:细胞的发现；细胞学说的建立；分子细胞生物学 -
第15题：
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
正确答案:正确 -
第16题：
以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）
- A、教育测验运动时期
- B、目标分析研究时期
- C、多方位研究时期
- D、教育评价的兴盛时期
正确答案:A -
第17题：
毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪三个三个阶？（）
- A、萌芽时期、产生时期、形成时期
- B、酝酿时期、产生时期、丰富和发展时期
- C、产生时期、形成时期、丰富和发展时期
- D、萌芽时期、产生时期、丰富时期
正确答案:A -
第18题：
青春期性意识的发展和完善的过程需要经历几个时期，这几个时期分别是（）
- A、对异性的暂时疏远期
- B、渴望了解性知识
- C、对异性产生好感
- D、渴望恋爱期
正确答案:A,B,C -
第19题：
简述现代教育评价的发展趋势。
正确答案:（1）量化与质性评价互补；
（2）结果与过程评价并重；
（3）他人评价与自我评价结合；
（4）正式与非正式评价共存；
（5）元评价日益受到重视。 -
第20题：
填空题细胞生物学的发展历史大致可分为（）、（）、细胞学说经典时期、实验细胞学时期和（）几个时期。正确答案： 细胞的发现,细胞学说的建立,分子细胞生物学解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题中国民间叙事长诗的产生和发展，大致可分为哪几个阶段？正确答案： 民间叙事长诗是人民群众创作和传唱的一种篇幅较长的叙事性歌谣，又称为长篇叙事诗和故事歌。
我国（这里以汉族为代表）民间叙事长诗的产生和发展
大致可分为三个阶段。
1、雏形阶段：早在先秦时期，《诗经》中的《氓》、《静女》等，可以说是民间叙事诗的雏形。
2、趋向成熟：汉乐府民歌中的一些小叙事诗（如《孤儿行》，《妇病行》，《十五从军征》，《陌上桑》等），较之雏形，显然有了较大发展。特别是汉乐府民歌《焦仲卿妻》与北朝乐府民歌《木兰辞》，不论在故事情节的表现，人物形象的刻画，以及语言艺术的锤炼，都标志着我国古代民间叙事诗达到了成熟的地步。
3、繁荣阶段：明清以来，汉族和许多少数民族先后出现了数量相当可观、质量大有提高的民间叙事长诗。它们的内容非常广泛，包括唱述本民族或本*地区阶级斗争、民族斗争，民族近现代英雄人物，劳动生产，爱情婚姻，习俗风情，传说故事，等等，其中在群众流传甚广、享有盛誉的，如《阿诗玛》（彝族），《召树屯》（傣族）等。
从先秦一直到近现代，我国民间叙事长诗的发展轮廓颇为清晰。饱吸生活的乳汁，博采艺术的养料（本土的，外来的，文学的，艺术的），长期探索（以致某些时期的踟躇），不断发展；由短到长，从简到繁，以至汪洋恣肆，山花烂漫，出现自明清迄今的我国各民族民间叙事长诗的繁荣昌盛景象。这是符合我国历史进程和艺术发展的客观规律的。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）A教育测验运动时期
B目标分析研究时期
C多方位研究时期
D教育评价的兴盛时期
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在社会主义建设时期，中国政治制度可分为哪几个发展时期？正确答案： 在社会主义建设时期，中国政治制度大体上经历了三个主要发展时期：
（1）1956—1966年开始全面建设社会主义时期；
（2）1966—1976年“文化大革命”时期；
（3）1978年党的十一届三中全会以来新的历史时期。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪三个三个阶？（）A萌芽时期、产生时期、形成时期
B酝酿时期、产生时期、丰富和发展时期
C产生时期、形成时期、丰富和发展时期
D萌芽时期、产生时期、丰富时期
正确答案： C解析： 暂无解析