外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）A、道德影响B、道德陶冶C、道德学习D、道德活动

题目

外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）

  • A、道德影响
  • B、道德陶冶
  • C、道德学习
  • D、道德活动
相似考题

1.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生。已有品德水平之间的矛盾。

2.德育过程就是学生品德的形成过程。（ ）

3.针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

4.下列说法，错误的是（ ）。A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是()。

    A、阻碍学生德育发展的原因

    B、学生热爱德育的原因

    C、思想品德发展的外在动力

    D、思想品的发展的内在动力


    参考答案：D

  • 第2题：

    通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()。

    A、心理咨询法

    B、自我修养法

    C、认知明理法

    D、榜样示范法

    E、品德评价法


    参考答案：E

  • 第3题：

    为什么呢?（ ） 查看材料

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程


    正确答案：ABCDE
    。

  • 第4题：

    下列说法正确的是（ ）

    A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的 品德
    B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能 转化
    C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
    E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心


    答案：A,B,D,E
    解析：
    德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生巳有品德的水平之间的 矛盾，因此,学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。

  • 第5题：

    教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( )


    A.榜样示范法

    B.实际锻炼法

    C.品德修养指导法

    D.品德评价法

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    学生品德形成的基础是（）。

    A品德认识

    B活动与交往

    C学生品德内部矛盾

    D教育者提出的德育要求


    B
    略

  • 第7题：

    德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）

    • A、道德影响
    • B、道德陶冶
    • C、道德学习
    • D、道德活动

    正确答案:D

  • 第9题：

    简述小学生品德发展的德育要求。


    正确答案:个体品德发展是在多种因素影响下具有阶段性的连续发展过程，是包含着多种内容和形式的内在统一过程。因此，实施小学德育应该着重把握好几个方面：
    （1）强调认知、情感、行为领域并重。
    （2）密切道德与生活之间的联系，激活学生的道德需要。
    （3）帮助学生在学习和交往中进行自我建构。
    （4）重视学生的年龄差异、个体差异、加强教育的针对性，注意因材施教。

  • 第10题：

    德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

    • A、学生已有品德水平
    • B、教师的道德教育水平
    • C、学生被期望的品德发展水平
    • D、社会的整体道德水平

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。
    A

    阻碍学生德育发展的原因

    B

    学生热爱德育的原因

    C

    思想品德发展的外在动力

    D

    思想品的发展的内在动力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）
    A

    道德影响

    B

    道德陶冶

    C

    道德学习

    D

    道德活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

    A．学生已有品德水平

    B．教师的道德教育水平

    C．学生被期望的品德发展水平

    D．社会的整体道德水平


    正确答案：A

  • 第14题：

    通过询问解答的方式,帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍,培养学生思想品德的方法,属于哪种德育方法()。

    A、心理咨询法

    B、榜样示范法

    C、认知明理法

    D、陶冶教育法

    E、实际锻炼法


    参考答案：A

  • 第15题：

    进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是（ ）。

    A.体谅模式
    B.集体教育模式
    C.价值澄清模式
    D.社会学习模式

    答案：B
    解析：
    集体教育模式，即进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，并通过学生个人的品德转变来影响集体。

  • 第16题：

    ( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。


    A.榜样示范法 B.品德修养指导法
    C.陶冶教育法 D.品德评价法


    答案：B
    解析：
    品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

  • 第17题：

    为什么呢（　　）

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第18题：

    德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第19题：

    德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）

    • A、同步过程
    • B、基本要求
    • C、重要条件
    • D、重要任务

    正确答案:C

  • 第21题：

    “通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。

    • A、德育基本规律
    • B、德育基本途径
    • C、德育主要方法
    • D、德育主要原则

    正确答案:C

  • 第22题：

    下列关于德育的说法，错误的是（）。

    • A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    • B、自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
    • C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    • D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()
    A

    社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

    B

    学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

    C

    学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

    D

    学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    下列关于德育过程的规律说法错误的是(  )。
    A

    学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

    B

    德育过程必须以知为开端、以行为终结

    C

    学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动

    D

    教育性活动和交往是德育过程的基础


    正确答案： C
    解析：

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