下列选项对单组实验叙述不正确的一项是()。A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B、在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断C、单组实验的时间没有限制,可长可短D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

题目

下列选项对单组实验叙述不正确的一项是()。

  • A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验
  • B、在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断
  • C、单组实验的时间没有限制,可长可短
  • D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

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  • 第1题:

    前实验设计有三种不同的模式,它们是:非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。

    A.单组后测设计

    B.实验组、控制组后测设计

    C.实验组、控制组前后测设计

    D.单组前后测设计


    正确答案:D

  • 第3题:

    根据(),可分为单组实验、等组实验以及轮组实验。

    A、实验内容

    B、实验目的

    C、实验条件控制

    D、实验的具体组织形式


    参考答案:D

  • 第4题:

    下列选项不属于真实验设计的是

    A.实验组、控制组前后测设计

    B.实验组、控制组后测设计

    C.所罗门四组设计

    D.时间序列设计


    正确答案:D
    本题考查的是教育实验研究设计的基本类型。真实验研究设计实验中的自变量、因变量、无关变量都能得到比较严格的控制,即能较好地控制内外部无效因素,并有效地操纵研究变量。真实验设计都有一个控制组,被试随机选择并随机分派到组,主要有三种类型:实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计);实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计);所罗门四组设计。因此,本题的答案为D。

  • 第5题:

    在单因素实验设计中,单组法是属于()。


    正确答案:自身比较法

  • 第6题:

    最常用的实验设计模式是()

    • A、单组单因素一个层次
    • B、单组单因素两个层次
    • C、等组单因素一个层次
    • D、等组单因素两个层次

    正确答案:C

  • 第7题:

    下列关于孟德尔发现遗传基本规律成功原因的叙述不正确的是()

    • A、选用豌豆为实验材料是因为其相对性状少易观察
    • B、运用了单因子到多因子的研究方法
    • C、应用统计学方法对实验结果进行分析
    • D、设计了测交实验验证对性状分离现象的推测

    正确答案:A

  • 第8题:

    下列选项对单组实验叙述不正确的一项是()。

    • A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验
    • B、在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断
    • C、单组实验的时间没有限制,可长可短
    • D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

    正确答案:C

  • 第9题:

    教学实验常用模式包括()。

    • A、单组实验
    • B、等组实验
    • C、轮组实验
    • D、化学实验

    正确答案:A,B,C

  • 第10题:

    单选题
    下列对单组实验叙述不正确的一项是()
    A

    单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验

    B

    在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断

    C

    单组实验的时间没有限制,可长可短

    D

    单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响


    正确答案: B
    解析: 本题考查实验法。根据实验对象的分配方法,分为单组实验、等组实验、循环实验。其中,单组实验指的是同一组被试分期接受施加不同实验因子的影响,然后测量不同因子产生的效果并加以比较,其时间是被分为相等的不同时期的,是有严格限制的。在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断;单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响,信度不好控制。故选C。

  • 第11题:

    判断题
    在比较严格的单因素实验设计中,最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列选项中,哪一项不是科学实验研究设计的组成部分?()
    A

    假设、变量

    B

    变量、常量

    C

    实验组、控制组

    D

    结论、分析


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    经典实验设计也叫()。

    A.两组无前测实验设计

    B.单组前后测实验设计

    C.两组前后测实验设计

    D.单组无前测实验设计


    参考答案:C

  • 第14题:

    根据实验的具体组织形式,可分为

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、自然实验

    D、轮组实验


    参考答案:ABD

  • 第15题:

    根据(),可分为单组实验、等组实验、轮组实验。

    A、实验内容

    B、实验目的

    C、实验条件控制

    D、实验的具体组织形式


    参考答案:D

  • 第16题:

    下列选项中不属于实验法要素的一项是()。

    • A、自变量和无关变量
    • B、自变量与因变量
    • C、前测和后测
    • D、实验组与控制组

    正确答案:A

  • 第17题:

    下列选项中,哪一项不是科学实验研究设计的组成部分?()

    • A、假设、变量
    • B、变量、常量
    • C、实验组、控制组
    • D、结论、分析

    正确答案:D

  • 第18题:

    家庭教育的指导实验一般只采用()

    • A、单组实验与等组实验
    • B、单组实验与轮组实验
    • C、轮组实验与等组实验
    • D、多组实验与等组实验

    正确答案:A

  • 第19题:

    下列选项中对员工指甲要求叙述不正确的一项是哪项()?

    • A、不留长指甲
    • B、不涂有色指甲油
    • C、保持指甲清洁
    • D、任何员工不能涂指甲油

    正确答案:D

  • 第20题:

    下列对单组实验叙述不正确的一项是()

    • A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验
    • B、在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断
    • C、单组实验的时间没有限制,可长可短
    • D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

    正确答案:C

  • 第21题:

    下列教育研究方法不属于实验法的是()。

    • A、单组法
    • B、等组法
    • C、循环法
    • D、模拟法

    正确答案:D

  • 第22题:

    单选题
    在一项实验研究中,研究者将受试者随机分为A、B两个小组,A组接受法律培训,B组不接受培训,培训结束后对两个小组进行后测发现A组的法律意识要强于B组。这个实验设计属于()
    A

    前后测控制组设计

    B

    传统实验设计

    C

    前测控制组设计

    D

    单后测控制组设计


    正确答案: A
    解析: 单后测控制组设计认为随机分配已消除了实验组和控制组最初的重要差异,从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。【命题点拨】本题考查的是标准实验设计的单后测控制组设计,可根据案例理解这一形式的理论观点与特征。

  • 第23题:

    单选题
    在本案例中,下列叙述除哪一项外都是对的?(  )
    A

    医学实验目的不对

    B

    损害了受试者的权利

    C

    医学实验目的是对的

    D

    实验代价太大

    E

    本实验是不可取的


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    家庭教育的指导实验一般只采用()
    A

    单组实验与等组实验

    B

    单组实验与轮组实验

    C

    轮组实验与等组实验

    D

    多组实验与等组实验


    正确答案: C
    解析: 暂无解析