简述小学生记忆发展的特征。

题目

简述小学生记忆发展的特征。

相似考题

1.简述小学生品德发展的基本特征。

2.简述小学生学习困难的主要特征。

3.简述小学生心理发展的四个基本特征。

4.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是 （ ）A、 符号记忆B、 抽象记忆C、命题记忆D、 形象记忆

参考答案和解析
正确答案:(1)由无意识识记为主要的记忆方式到有意识识记成为主要的记忆方式。
(2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占重要位置。
(3)具体形象记忆仍占有主导地位，而抽象记忆占有重要地位。
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  • 第1题：

    简述小学生记忆的特点。


    正确答案：
    学生记忆发展的特点表现在：
    (1)由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。小学低年级学生的无意识记占优势。到中年级，有意识记逐渐赶上和超过无意识记而成为记忆的主要方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。小学低年级学生在识记材料 时，多采用机械重复的方法，表现出较强的机械识记的能力。到中高年级，小学生逐渐学会从材料的意义、逻辑关系方面识记学习材料，意义识记逐渐占有重要地位。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。学生记忆具体形象材料的记忆效果好于具体词的记忆，而具体词的记忆效果又高于记忆抽象的词，具体形象记忆仍占有主导地位。

  • 第2题：

    下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____

    A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。

    B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。

    C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。

    D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    小学生记忆发展的特点：

    A、有意识记逐渐占主导地位

    B、意义识记逐步发展

    C、抽象记忆占主导

    D、形象记忆迅速发展


    参考答案：AB

  • 第4题：

    下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()

    A.小学生可以很系统的观察事物
    B.注意力分散
    C.形象记忆为主
    D.道德感模糊

    答案：A
    解析：
    小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、 新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。

  • 第5题：

    从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。
    A.符号记忆
    B.抽象记忆
    C.命题记忆
    D.形象记忆


    答案：D
    解析：
    【名师点评】小学生的知识经验较少，形象思维占优势，因此在整个小学时期，小学生思维形象记忆 的作用非常明显。

  • 第6题：

    简述中小学生品德发展的特征。


    正确答案:小学生品德发展的特征是：
    （1）道德认知表现出现从具体逐渐过渡到抽象，从片面逐渐过渡到全面的特点
    （2）道德行为表现出从依附逐渐过渡到自觉，从模仿逐渐过渡到习惯的特点
    （3）小学生品德发展的协调性
    中学生品德发展的特征是：
    （1）伦理道德发展的自律性
    I.形成道德信念与道德理想
    Ii.自我意识增强
    Iii.道德行为习惯逐步巩固
    （2）品德结构更为完善
    品德发展有动荡向成熟过渡
    I.初中阶段品德发展具有动荡性
    Ii.高中阶段品德发展趋向成熟

  • 第7题：

    小学生记忆发展的特点有哪些?


    正确答案:小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点；
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。

  • 第8题：

    小学生记忆发展的特点是什么


    正确答案: （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。

  • 第9题：

    问答题
    小学生记忆发展的特点是什么

    正确答案： （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学生品德发展的基本特征。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    小学生记忆发展的特点有哪些?

    正确答案： 小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点；
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    简述小学生学习的基本特征。


    正确答案：
    小学生学习的基本特征有： 
    (1)直观操作性：通过实物、模型及其形象性的语言直接感知，对学习材料的直接操作而获得知识经验。 
    (2)指导模范性：学习活动是在教师的指导下，通过模仿教师的教授活动及其他同学的活动而获得知识经验。 
    (3)基础再现性：学习是以获得和再现基础知识、形成规范的行为、内化基本生活态度为目的，而不是为掌握前沿领域知识或发明创造。 

  • 第14题：

    从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A．符号记忆B．抽象记忆C．命题记忆D．形象记忆


    正确答案：D

    小学生记忆的主要方式是形象记忆。

  • 第15题：

    简述小学生记忆发展的特点。


    正确答案：
    小学生记忆发展的特点主要表现在以下几个方面：
    (1)由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。
    小学低年级学生的无意识记占优势。到中年级，有意识记逐渐赶上和超过无意识记而成为记忆的主要方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。
    小学低年级学生在识记材料时，多采用机械重复的方法，表现出较强的机械识记的能力。到中高年级，小学生逐渐学会从材料的意义、逻辑关系方面识记学习材料，意义识记逐渐占有重要地位。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
    学生记忆具体形象材料的记忆效果好于具体词的记忆，而具体词的记忆效果又高于记忆抽象的词，具体形象记忆仍占有主导地位。

  • 第16题：

    童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。


    答案：形象,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。


    答案：形象,
    解析：

  • 第18题：

    简述皮亚杰理论中7～12岁的小学生思维发展的特征。


    正确答案:7～12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，具体运算阶段的思维特征：
    （1）思维中形成了守恒观念；
    （2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；
    （3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；
    （4）思维具有可逆性。

  • 第19题：

    简述小学生记忆发展的特征。


    正确答案:(1)由无意识识记为主要的记忆方式到有意识识记成为主要的记忆方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占重要位置。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而抽象记忆占有重要地位。

  • 第20题：

    单选题
    从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（　　）。
    A

    符号记忆

    B

    抽象记忆

    C

    命题记忆

    D

    形象记忆


    正确答案： C
    解析：
    小学生记忆的主要方式是形象记忆。

  • 第21题：

    问答题
    简述小学生记忆的特点。

    正确答案： ①由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。
    ②由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。
    ③具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述皮亚杰理论中7～12岁的小学生思维发展的特征。

    正确答案： 7～12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，具体运算阶段的思维特征：（1）思维中形成了守恒观念；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

    正确答案： 有关长时记忆的遗忘理论：
    （1）干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    （2）衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    （3）线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    （4）动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    （5）同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    （1）记忆有意性、主动性的发展；
    （2）记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述小学生记忆发展的特征。

    正确答案： (1)由无意识识记为主要的记忆方式到有意识识记成为主要的记忆方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占重要位置。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而抽象记忆占有重要地位。
    解析： 暂无解析

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