下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练A、②③B、③④C、②
题目
下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练
- A、②③
- B、③④
- C、②③④
- D、①④⑤
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更多“下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感”相关问题
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第1题：
阅读教学的多元目标包括三个方面,以下不正确的一项是()A.阅读教学应注重开发学生的智力潜能。
B.阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。
C.阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。
D.阅读教学应使学生受到健康的审美情趣的濡染。
参考答案：D
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第2题：
以下关于阅读教学的描述正确的是()。A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合
B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育
C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程
D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
参考答案：CD
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第3题：
下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤答案：A解析：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来，①“用力平衡”的说法有误。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥，④说法有误。为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义，⑤说法有误。 -
第4题：
阅读教学不仅包括__________ 的教学，而且应包括阅读技能的培养和训练，使学生具有真正全面的阅读能力。答案：解析：语言知识 -
第5题：
美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪六种阅读技能？
正确答案:（1）准备技能，主要指熟悉和掌握书面语言所必需的能力，例如识别字形、识记单词、背诵诗歌等。
（2）阅读技能，包括正确发音、阅读速度等。
（3）结构分析技能，主要指语法现象的掌握。
（4）言语技能，指同义词、反义词和比喻的使用等。
（5）理解技能，主要指对文章的主题的把握，以及对细节的理解、对信息分类整理的能力等等。
（6）信息收集技能，包括理解说明文、会利用标题、页码、作者、目录、索引、辞书等收集资料。 -
第6题：
阅读教学的目标是什么？阅读教学应包括哪些内容？
正确答案: 根据2001年我国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》第7条，阅读教学的目标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”阅读教学的内容有三类：文章类的阅读教学包括记叙文、说明文、议论文的阅读教学；文学作品的阅读教学包括诗歌、散文、小说、戏剧的阅读教学；文言类阅读教学。 -
第7题：
阅读教学承载着多重任务，但基本任务是培养学生的（）（）和（）。
正确答案:阅读能力；阅读方法；阅读习惯 -
第8题：
小学阅读教学的任务是（）。
- A、培养学生独立阅读能力
- B、丰富学生情感体验和精神世界
- C、培养学生的文化理解力
- D、良好阅读习惯
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
- A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
- B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
- C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
- D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
正确答案:C -
第10题：
问答题阅读教学应培养学生哪些能力？正确答案： 阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对阅读教学理解有误的是（ ）A阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B阅读是学生的个性化行为
C阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
正确答案： C解析： 略读是第二学段学生要学会的阅读方法，浏览是第三学段学生要学会的阅读方法。 -
第12题：
判断题当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读教学应培养学生一些能力,其中不包括哪一种?()A、感受
B、批判
C、理解
D、体验
正确答案：B
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第14题：
培养学生独立阅读能力是语文阅读教学的重要目标。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第15题：
对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.阅读是学生的个性化行为
C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览答案：D解析：解析：略读是第二学段学生要学会的阅读方法，浏览是第三学段学生要学会的阅读方法。 -
第16题：
当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。
A对
B错
对
略 -
第17题：
阅读教学的基本任务以培养和发展学生的（）为核心，培养良好的阅读品质为终极目标。
正确答案:阅读能力 -
第18题：
阅读教学应培养学生哪些能力？
正确答案:阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。 -
第19题：
阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
正确答案:理解；感受 -
第20题：
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
正确答案:获得审美体验；文本 -
第21题：
填空题阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。正确答案： 获得审美体验,文本解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪六种阅读技能？正确答案： （1）准备技能，主要指熟悉和掌握书面语言所必需的能力，例如识别字形、识记单词、背诵诗歌等。
（2）阅读技能，包括正确发音、阅读速度等。
（3）结构分析技能，主要指语法现象的掌握。
（4）言语技能，指同义词、反义词和比喻的使用等。
（5）理解技能，主要指对文章的主题的把握，以及对细节的理解、对信息分类整理的能力等等。
（6）信息收集技能，包括理解说明文、会利用标题、页码、作者、目录、索引、辞书等收集资料。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下面对阅读教学理解有误的一项是（ ）。A阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B阅读是学生的个性化行为
C阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
正确答案： B解析：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”。