根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段

题目

根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

  • A、关注生存阶段
  • B、关注情境阶段
  • C、关注学生阶段
  • D、关注发展阶段
相似考题

1.福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注自我阶段D．关注情境阶段

2.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【 】A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段

3.教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学内容阶段

4.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）A．关注情境阶段B．关注自我阶段C．关注他人阶段D．关注学生阶段

更多“根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂”相关问题

  • 第1题：

    根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（ ）。A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威


    正确答案：A

    福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为教学前关注、早期生存关注、教学情景关注和关注学生四个阶段。

  • 第2题：

    一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。
    A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段
    C.关注情境阶段 D.关注学生阶段


    答案：A
    解析：
    从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？ ”“领导是否觉得我干得不错？ ”等，题干中“新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上”，这表现其成长阶段处于关注生存阶段。

  • 第3题：

    张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。

    A.关注情境阶段
    B.关注自我阶段
    C.关注他人阶段
    D.关注学生阶段

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注自我阶段
    • D、关注情境阶段

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注发展阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注自我阶段
    • D、关注情境阶段

    正确答案:D

  • 第8题：

    张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注成长阶段

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。
    A

    关注情境阶段

    B

    关注学生阶段

    C

    关注生存阶段

    D

    关注自我感受阶段


    正确答案： A
    解析： 生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。故选C。

  • 第10题：

    单选题
    根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注发展阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了()。
    A

    关注情境阶段

    B

    关注自我阶段

    C

    关注他人阶段

    D

    关注学生阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注发展阶段

    E

    关注成长阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（）。

    A.弗勒
    B.布鲁姆
    C.费斯勒
    D.奥恩斯坦

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    张老师在幼儿园开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在( )

    A.关注生存阶段
    B.关注情境阶段
    C.关注幼儿阶段
    D.关注成长阶段

    答案：B
    解析：
    处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当…如何呈现教学信息…如何掌握教学时间”等。传统教学评价集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。

  • 第15题：

    张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（ ）。

    A.关注情境阶段
    B.关注自我阶段
    C.关注他人阶段
    D.关注学生阶段

    答案：A
    解析：
    教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”。

  • 第16题：

    教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注发展阶段
    • E、关注成长阶段

    正确答案:B

  • 第17题：

    一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

    • A、关注情境阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注生存阶段
    • D、关注自我感受阶段

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。

    • A、关注学生阶段
    • B、生涯低落阶段
    • C、关注能力阶段
    • D、更新生涯阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

    • A、关注情境阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注生存阶段
    • D、关注自我感受阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。
    A

    关注情境阶段

    B

    关注学生阶段

    C

    关注生存阶段

    D

    关注自我感受阶段


    正确答案： D
    解析： 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。

  • 第21题：

    单选题
    曹老师关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明曹老师教师成长进入了 ( )。
    A

    关注情境阶段

    B

    关注自我阶段

    C

    关注他人阶段

    D

    关注学生阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注成长阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（）。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注教学内容阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注学生阶段

    C

    关注自我阶段

    D

    关注情境阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容