识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。

题目

识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。

相似考题

1.小学第二学段识字与写字的阶段目标具体是()A、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯B、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写C、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力D、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖

2.在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。A.阅读识字B.集中识字C.分散识字D.写字

3.识字教学的特点有()A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字

4.()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。A、识字能力B、写字能力C、阅读能力D、口语交际能力

更多“识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），”相关问题

  • 第1题：

    中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。

    A、集中识字

    B、分散识字

    C、字族文识字

    D、字理识字


    正确答案：B

  • 第2题：

    识字能力的结构包括（）

    A掌握字的形、音、义

    B理解字的发展

    C学会造字方法

    D使用普通话

    E具有独立识字能力和习惯


    A,E
    略

  • 第3题：

    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:A

  • 第4题：

    评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    识字教学原则是（）

    • A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
    • B、识字要和认识事物相结合
    • C、识字要与听说读写训练相结合
    • D、识字要与写字相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

    • A、①②③④
    • B、③④
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    识字教学原则是（）
    A

    识字教学要充分体现汉字本身的规律

    B

    识字要和认识事物相结合

    C

    识字要与听说读写训练相结合

    D

    识字要与写字相结合


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教会学生掌握（）等识字工具。
    A

    汉语拼音

    B

    整体认读音节

    C

    掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字

    D

    学会按音序和部首查字典


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。

    正确答案： 基础知识,识字方法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
    A

    ①②③④

    B

    ③④

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    注音识字

    D

    韵语识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。

    正确答案： 能用部首和音序查字典,能正确选择字音和义项
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。
    汉语拼音
    略

  • 第14题：

    相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。

    • A、遵循儿童特点趣味识字
    • B、依据汉字规律科学识字
    • C、学拼音识汉字
    • D、利用汉字优势字理识字

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第16题：

    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:A

  • 第17题：

    凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是（），二是（）。


    正确答案:能用部首和音序查字典；能正确选择字音和义项

  • 第18题：

    教会学生掌握（）等识字工具。

    • A、汉语拼音
    • B、整体认读音节
    • C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
    • D、学会按音序和部首查字典

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    填空题
    （）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。

    正确答案： 汉语拼音
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    识字能力的结构包括（）
    A

    掌握字的形、音、义

    B

    理解字的发展

    C

    学会造字方法

    D

    使用普通话

    E

    具有独立识字能力和习惯


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容