“古代汉语”课程的性质是（）A、文学课B、理论课C、基础课D、应用课

题目

“古代汉语”课程的性质是（）

  • A、文学课
  • B、理论课
  • C、基础课
  • D、应用课
相似考题

1.下面对古代汉语数量表示法的正确表述有()。A、古代汉语表示行为数量，数词一般要放在动词之前。B、古代汉语中，强调某一行为的数量时，可以改变句式。C、古代汉语表示行为数量一般不用动量词。D、古代汉语放在动词前表示行为数量的数词，是作为状语。

2.决定课程地位的因素是()。A、课程内容B、课程管理C、课程性质D、课程结构

3.义务教育地理课程是一门（　　）。A.自然学科性质的课程．其内容以系统地理为主 B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主 C.兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主 D.兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主

4.根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程

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  • 第1题：

    职业教育的核心课程是（）。

    • A、普通教育性质的课程
    • B、专业教育性质的课程
    • C、综合教育性质的课程
    • D、个体教育性质的课程

    正确答案:B

  • 第2题：

    下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）

    • A、广域课程
    • B、核心课程
    • C、活动课程
    • D、智育课程

    正确答案:D

  • 第3题：

    职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    小学科学课程的性质确定为（）、（）、（）的课程。


    正确答案:基础性；实践性；综合性

  • 第5题：

    美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。


    正确答案:人文必修

  • 第6题：

    幼儿园课程的性质有（）

    • A、幼儿园课程是终生教育的根基课程
    • B、幼儿园课程是基础素质教育课程
    • C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
    • D、幼儿园课程不是义务教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “古代汉语”课程的性质是（）

    • A、文学课
    • B、理论课
    • C、基础课
    • D、应用课

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    在学校课程管理概念模型中，课程实体具有课程名，课时，学分，课程性质等属性，若该校不存在同名的课程，则可以作为码的属性是（）
    A

    课程名

    B

    课时

    C

    学分

    D

    课程性质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    综合艺术课程的性质是（）。

    正确答案： 人文性、综合性、创造性、愉悦性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    职业教育的核心课程是（）。
    A

    普通教育性质的课程

    B

    专业教育性质的课程

    C

    综合教育性质的课程

    D

    个体教育性质的课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “古代汉语”课程的性质是（）
    A

    文学课

    B

    理论课

    C

    基础课

    D

    应用课


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    职业教育课程主要包括（）。

    • A、普通教育性质的课程
    • B、专业教育性质的课程
    • C、综合教育性质的课程
    • D、个体教育性质的课程

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    网络教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    综合艺术课程的性质是（）。


    正确答案:人文性、综合性、创造性、愉悦性

  • 第17题：

    基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）

    • A、课程性质
    • B、基本素养
    • C、教学原则
    • D、评价建议

    正确答案:B

  • 第18题：

    思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。

    • A、思想性
    • B、人文性
    • C、实践性
    • D、综合性

    正确答案:A

  • 第19题：

    在学校课程管理概念模型中，课程实体具有课程名，课时，学分，课程性质等属性，若该校不存在同名的课程，则可以作为码的属性是（）

    • A、课程名
    • B、课时
    • C、学分
    • D、课程性质

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）
    A

    广域课程

    B

    核心课程

    C

    活动课程

    D

    智育课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    决定课程地位的因素是（）
    A

    课程内容

    B

    课程结构

    C

    课程性质

    D

    课程管理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    职业教育课程主要包括（）。
    A

    普通教育性质的课程

    B

    专业教育性质的课程

    C

    综合教育性质的课程

    D

    个体教育性质的课程


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。
    A

    思想性

    B

    人文性

    C

    实践性

    D

    综合性


    正确答案： D
    解析： 本题考查思想品德课的性质特点。思想品德课程的思想性，是社会主义教育性质最突出的表现，思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。因此，思想性是思想品德课程的根本性质。

  • 第24题：

    判断题
    专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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