习作教学要与（）密切结合。A、综合性学习B、口语交际教学C、识字写字教学D、阅读教学

第1题：

第2题：

习作教学是巩固识字成果的重要手段。

正确答案:错误

第3题：

高等院校的专业设置不需要与当地社会经济发展的需要密切结合。

正确答案:错误

第4题：

习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）

• A、教师指导、学生写作、教师批阅打分，简单地重复这一过程
• B、教师通过问卷、面谈、举手征集等方式，调查了解学生对某一次作文的选题、内容组织、行文等方面的看法，调整习作教学的进度和主题。
• C、将每一次习作的情况进行分析和分类，优秀的习作在全班进行展示和分享，师生共同品味习作的成功之处；有问题的习作也作为案例来评价，共同提出修改建议。
• D、鼓励学生开通班级习作主页或空间，上传习作，网上开放式地交流和点评，全期形成个人或主题性的文集。

正确答案:A

第5题：

低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？

正确答案: 低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

第6题：

实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。

正确答案:实验法

第7题：

解决方案的关键是要与客户的（）密切结合。

• A、欲望
• B、需要
• C、需求
• D、要求

正确答案:C

第8题：

低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？

正确答案:低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在识字教学中应遵循的原则有（）。

A识字要音、形、义相结合

B识字要和认识事物相结合

C识字要与写字训练相结合

D识字要与听说读写训练相结合

E识字要与思维训练相结合

A,B,C,D
略

第14题：

为什么强调习作教学要从内容入手？

正确答案: 第一，从内容入手是由写作的一般规律决定的。无论是学生的习作，人们的应用写作，还是作家的文艺创作，都首先从社会生活中获得写作材料，并且把它转化为自己的感受、认识和理解，形成作者的写作动机，表达欲望。第二，文章的内容和形式中内容决定形式，对形式起主导、统率的作用。第三，把注意力放在习作的实践与体验上而不是“技巧”上。

第15题：

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

正确答案:错误

第16题：

习作教学要做到（），并与阅读教学密切结合。

正确答案:观察、思维、表达密切结合

第17题：

识字教学原则是（）

• A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
• B、识字要和认识事物相结合
• C、识字要与听说读写训练相结合
• D、识字要与写字相结合

正确答案:A,B,C,D

第18题：

习作教学应遵循哪些原则？

正确答案: （1）习作要做到观察、思维、表达密切结合。
（2）习作教学要与阅读教学密切结合。
（3）习作教学要从内容入手，密切联系儿童生活实际。
（4）习作训练应遵循从说到写的顺序。

第19题：

语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？

正确答案: 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵：以语文知识为指导，以语文能力训练为主体，二者相结合，成为科学理论指导下的实践训练。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：