苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文，提出了学习的（）A、强化说B、练习说C、试误说D、顿悟说

题目

苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文，提出了学习的（）

  • A、强化说
  • B、练习说
  • C、试误说
  • D、顿悟说
相似考题

1.苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的__________。

2.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

3.苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

4.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）。A．苛勒B．托尔曼C．桑代克D．巴甫洛夫

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  • 第1题：

    苛勒认为学习是__________的过程。


    正确答案：
    顿悟

  • 第2题：

    ()利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。

    A.苛勒
    B.托尔曼
    C.斯金纳
    D.韦特海默

    答案：A
    解析：
    学习的尝试—错误说是桑代克的观点，顿悟说是苛勒的观点。

  • 第3题：

    苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。

    A.试误
    B.顿悟
    C.强化
    D.联结


    答案：B
    解析：
    苛勒等人认为，学习是通过顿悟过程实现的。

  • 第4题：

    苛勒认为，学习即联结。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（　）过程实现的。

    • A、试误
    • B、顿悟
    • C、强化
    • D、联结

    正确答案:B

  • 第6题：

    对黑猩猩做“顿悟实验”的是（　）

    • A、苛勒
    • B、托尔曼
    • C、桑代克
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:A

  • 第7题：

    苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

    • A、迷箱实验
    • B、迷津实验
    • C、叠箱实验
    • D、“三座山”实验

    正确答案:C

  • 第8题：

    苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文，提出了学习的（）

    • A、强化说
    • B、练习说
    • C、试误说
    • D、顿悟说

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    对黑猩猩做“顿悟实验”的是（　）
    A

    苛勒

    B

    托尔曼

    C

    桑代克

    D

    巴甫洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。
    A

    联结学习理论

    B

    认知学习理论

    C

    有意义的接受学习论

    D

    社会建构论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。
    A

    操作性条件作用论

    B

    尝试-错误说

    C

    认知-结构学习论

    D

    有意义接受学习论


    正确答案： C
    解析： 完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说之间的明显对立在于顿悟和试误。

  • 第12题：

    判断题
    对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    完形心理学理论中苛勒用黑猩猩做实验提出了()。

    A、顿悟说

    B、试误说

    C、创造性思维

    D、同型论


    参考答案：A

  • 第14题：

    格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是( )。


    A.操作性条件作用理论

    B.认知—结构学习论

    C.试误说

    D.有意义接受学习论

    答案：C
    解析：
    格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对应的理论是试误说。完形一顿悟说与桑代克的试误说理论之间的明显对立在于顿悟和试误。

  • 第15题：

    苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。

    • A、联结学习理论
    • B、认知学习理论
    • C、有意义的接受学习论
    • D、社会建构论

    正确答案:B

  • 第16题：

    苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）

    • A、人工饲养的黑猩猩
    • B、所有野生的黑猩猩
    • C、所有灵长类
    • D、个别野生黑猩猩

    正确答案:A

  • 第17题：

    以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、桑代克
    • C、杜威
    • D、格拉斯

    正确答案:A

  • 第18题：

    用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、斯金纳
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第19题：

    苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

    • A、操作性条件作用论
    • B、尝试-错误说
    • C、认知-结构学习论
    • D、有意义接受学习论

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）
    A

    人工饲养的黑猩猩

    B

    所有野生的黑猩猩

    C

    所有灵长类

    D

    个别野生黑猩猩


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
    A

    迷箱实验

    B

    迷津实验

    C

    叠箱实验

    D

    “三座山”实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（　）过程实现的。
    A

    试误

    B

    顿悟

    C

    强化

    D

    联结


    正确答案： B
    解析： 苛勒等人认为，学习是通过顿悟过程实现的。

  • 第24题：

    判断题
    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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