（）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动。

题目

（）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动。

相似考题

1.教育心理学旨在探讨学生__________心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

2.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）

3.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。

4.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是_____。

更多“（）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因”相关问题

  • 第1题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()．

    A．合作学习

    B．发现学习

    C．情境学习

    D．指导学习


    正确答案：B

  • 第2题：

    在探究学习中,问题情境创设的途径不包括下列哪一选项()?

    A.通过实验形成问题情境

    B.通过学科之间的纵向联系创设问题情境

    C.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境

    D.通过生活经验和科学史创设问题情境


    参考答案：C

  • 第3题：

    教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。


    正确答案：
    学习心理

  • 第4题：

    下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。


    A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境

    B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

    C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

    D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

    答案：D
    解析：
    创设情境要有针对性，不是越多越好，所以A项错误；教学中宣传化学对人类的影响要全面．让学生认识真正的化学，培养学生正确的化学观，B项较片面；创设情境要具有针对性，无谓最有效，只要抓住教学任务，教学目标，设置情境即可，所以C项错误。

  • 第5题：

    在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）

    • A、创设情境，学生参与教学活动
    • B、安排任务，学生在探究中学习
    • C、问题引导，学生边学边练
    • D、教师讲授，学生练习

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。

    • A、精选教材内容，促进普遍迁移
    • B、创造与应用情境相似的情境
    • C、创设氛围，激发学生的迁移动机
    • D、依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.

    • A、合作学习
    • B、发现学习
    • C、情境学习
    • D、指导学习

    正确答案:C

  • 第9题：

    创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

    • A、活动情境
    • B、表演情境
    • C、操作情境
    • D、问题情境

    正确答案:D

  • 第10题：

    （）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动。


    正确答案:教学设计

  • 第11题：

    多选题
    学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
    A

    情境设计要注意学科特点

    B

    把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

    C

    学习情境的创设要符合学习者的特征

    D

    学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学情境是教师根据（　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
    A

    教学方法

    B

    教学目标

    C

    教学评价

    D

    教学策略


    正确答案： B
    解析： 教学情境是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。

  • 第13题：

    陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第14题：

    “教学情境”是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A．教学方法 B．教学目标 C．教学评价 D．教学策略


    正确答案：B
    本题考查的知识点是“教学情境的相关知识”。
    【名师详解】“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。

  • 第15题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。

    A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习


    答案：C
    解析：
    情境学习是指一种创设问题情境，学生提出假设，接着验证假设并得出 结论的教学策略。

  • 第16题：

    创设问题情境要考虑学生的先前经验


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（）等五个环节。

    • A、创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价
    • B、创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价
    • C、创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价
    • D、创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价

    正确答案:D

  • 第18题：

    “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。

    • A、借助实物和图像创设情境
    • B、借助活动创设情境
    • C、借助语言创设情境
    • D、借助问题创设情境

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于情境创设，下列说法不正确的是（）

    • A、情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
    • B、情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系
    • C、情境创设不适用于物理、化学等理科教学
    • D、情境理论是建构主义学习理论的重要特征

    正确答案:C

  • 第20题：

    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

    • A、发现学习
    • B、情境教学
    • C、合作学习
    • D、指导教学

    正确答案:A

  • 第21题：

    通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
    A

    合作学习

    B

    发现学习

    C

    情境学习

    D

    指导学习


    正确答案： B
    解析： 考查发现学习的含义。发现教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是由美国教育家布鲁纳提出的科学方法。一般来说，发现教学要经过四个阶段：①创设问题情境；②提出问题，提出解答的假设；③从理论上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

  • 第23题：

    单选题
    创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
    A

    活动情境

    B

    表演情境

    C

    操作情境

    D

    问题情境


    正确答案： B
    解析： 问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。创设问题情境是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

  • 第24题：

    单选题
    “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。
    A

    借助实物和图像创设情境

    B

    借助活动创设情境

    C

    借助语言创设情境

    D

    借助问题创设情境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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