第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”,并开始了高等教育体制改革,是在()。
第1题:
第2题:
第3题:
1952年我国高等教育改革的重大举措是()。
第4题:
第一次明确提出并系统确定了过程模式是()
第5题:
高等学校的办学自主权包括().
第6题:
近代欧美国家高等教育的特点是()。
第7题:
高等教育学的研究对象,确切地是指()。
第8题:
高等教育管理权力下放的关键是()。
第9题:
高等教育的能级结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。
第10题:
国高等教育办学体制的改革趋势包括()
第11题:
我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有()。
第12题:
招生权
专业设置权
对外交往权
校内人事权
第13题:
第14题:
第15题:
《中华人民共和国高等教育法》的颁布使我国高校的办学自主权自建国以来第一次得到了法律的保障。
第16题:
20世纪90年代,《高等教育法》在第11条规定了“高等学校应当()” 。
第17题:
我国高校的办学自主权必须进一步()。
第18题:
下列有关《高教法》的说法,不正确的是()。
第19题:
民办高等教育面临着许多问题需要解决,除了地位问题外,还有()需要正确面对并予以解决。
第20题:
高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外,还有()。
第21题:
经过多年的探索,我国的高校招生制度取得了较大的改革成效,主要表现为()。
第22题:
第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”,并开始了高等教育体制改革,是在()。
第23题:
院系调整
颁布“高教六十条”
“统一高考”
“扩大办学自主权”
第24题:
斯坦豪斯
卢梭
拉斯
布鲁纳