属于策略性知识的教学策略的是（）。A、一次只教少量B、教会自我监控C、教会自我反思D、激发学习动机

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

属于策略性知识的教学策略的是（）。

• A、一次只教少量
• B、教会自我监控
• C、教会自我反思
• D、激发学习动机

正确答案:A,B,C,D

第6题：

在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。

• A、支架式教学策略
• B、合作式教学策略
• C、自主式教学策略
• D、抛锚式教学策略

正确答案:C

第7题：

论述程序性知识的教学策略

正确答案: （1）注意课题的选择和设计
（2）注重示范和讲解
（3）运用变式与比较
（4）大量练习与适时反馈
（5）明确程序性知识的使用条件
（6）分解程序的操作过程

第8题：

对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）

• A、加速制教学策略
• B、充实制教学策略
• C、固定特殊班级教学策略
• D、弹性特殊班级教学策略

正确答案:A

第9题：

发现学习是属于（）

• A、以学生为中心的教学策略
• B、以教师为主导的教学策略
• C、个别化的教学策略
• D、交互式的教学策略

正确答案:A

第10题：

属于程序性知识认知策略的是（）。

• A、复述策略
• B、精细加工策略
• C、组织策略
• D、使学生明晰程序性知识应用的条件

正确答案:D

第11题：

教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。

正确答案:教师为中心；学生为中心

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。

• A、动机激发策略
• B、注意选择策略
• C、复述策略
• D、意义构建策略

正确答案:B

第17题：

关于教学策略，下列说法中不恰当的是（）。

• A、教室里的多媒体硬件设施属于教学策略
• B、针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略
• C、针对不同特点的学生应选用不同的教学策略
• D、国内外学者对教学策略有不同的看法

正确答案:A

第18题：

陈述性知识的常用教学策略包括（）。

• A、动机激发策略
• B、注意选择策略
• C、复述策略
• D、意义构建策略

正确答案:A,B,C,D

第19题：

由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。

• A、抛锚式教学策略
• B、随机进入教学策略
• C、支架式教学策略
• D、启发式教学策略

正确答案:D

第20题：

结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

正确答案:根据促进程序性知识学习的一般条件，可以采用以下教学策略：
(1)展开新策略：在程序性教学过程中，应该重视向学生演示程序操作的展开的、完整的、精细的过程，以帮助学生明确操作程序及其步骤。
(2)变式策略：变式是促进概括化的最有效的方法。变式的运用并非越多越好，而是要主要选择典型的、特殊的变式。
(3)比较策略：比较是指在呈现感性材料或例证时，与正例相匹配呈现一些较易混淆的典型反例。以促进分化的顺利进行，并提高其准确性。
(4)辅助辨别策略：教师运用一些特别的辅助方法来增强学生对符号模式、规则等的记忆和辨别。
(5)练习和反馈策略：教师设置的联系应该数量充分，难度多样，安排合理。在学习之初练习的速度要慢，问题要精，具有典型性，一次联系的时间不宜过长，采取短间隔分散联系较为合适。
(6)条件化策略：任何知识的学习的最终目的都是为了在适当的条件下正确运用。
(7)分解性策略：在教学过程中要注意将完成某类任务的完整思维过程分解成几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段上的最佳运算方式和可能运算方式，再将它们连贯起来。
应该指出的是，促进陈述性知识学习的教学策略与促进程序性知识的教学策略其实有很多相

第21题：

关于事物及其关系的知识属于（）。

• A、情境性知识
• B、陈述性知识
• C、程序性知识
• D、策略性知识

正确答案:B

第22题：

要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。

• A、分解性策略
• B、理解策略
• C、条件化策略
• D、练习策略

正确答案:C

第23题：

第24题：