教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。A、动机激发策略B、注意选择策略C、复述策略D、意义构建策略

题目

教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。

  • A、动机激发策略
  • B、注意选择策略
  • C、复述策略
  • D、意义构建策略
相似考题

1.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。 （ ）

2.促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？

3.语文课程中的语法修辞等知识属于陈述性知识,陈述性知识是以概念和命.的形式出现的。()此题为判断题(对，错)。

4.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略

参考答案和解析
正确答案:B
更多“教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是”相关问题

  • 第1题：

    简述陈述性知识的教学策略。


    答案：
    解析：
    (1)激发学习动机，培养学习兴趣；
    (2)有效运用注意规律；
    (3)对陈述性知识进行精加工；
    (4)整理和综合知识材料，使知识系统化；
    (5)了解学生已有的知识系统。

  • 第2题：

    下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是( )。


    A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义

    B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论

    C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致

    D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容

    答案：D
    解析：
    对于无法给出的概念，或者比较抽象的概念，宜用举例、比喻的手段说明，所以A项错误；对于开放性，探究性问题，达不成一致定论的，要辩证看待，所以B项错误；教科书编写要符合学生的发展规律，有助于发挥化学教师的创造性，所以C项错误。故本题选D。

  • 第3题：

    符号替代法是把问题事件中的重要概念和结论用符号表示以帮助推理的过程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（）。

    • A、动机激发策略
    • B、注意选择策略
    • C、复述策略
    • D、意义构建策略

    正确答案:B

  • 第5题：

    陈述性知识的表征方式之一是：（）

    • A、产生式
    • B、概念
    • C、命题
    • D、原理

    正确答案:C

  • 第6题：

    广义知识的概念，什么是陈述性知识？什么是程序性知识？


    正确答案: 广义知识--对事物属性与联系的认识。表现为对事物的知觉、表象、概念、法则等心理形式。
    陈述性知识--也叫描述性知识，指需要个体有意识的回忆出来的知识。
    程序性知识--也叫操作性知识，指个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种具体作业形式来间接推测其存在的知识。

  • 第7题：

    教育活动中两个最活跃的因素是（　）。

    • A、教师和学生
    • B、教科书和教学媒体
    • C、教学内容和教学方法
    • D、教学方法和教学策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。

    • A、先行组织者的教学策略
    • B、认知发展的教学策略
    • C、自我管理的教学策略
    • D、概念形成的教学策略

    正确答案:D

  • 第9题：

    陈述性知识的核心成分是（）

    • A、符号
    • B、表征
    • C、概念和命题
    • D、结构

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下列属于校外课程资源的是(  )
    A

    教科书

    B

    博物馆

    C

    教学策略

    D

    师生不同的生活经历


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）
    A

    分析学生

    B

    分析教材内容

    C

    选择教学策略

    D

    选择课程资源


    正确答案： A
    解析： 本题考查生物教师的备课内容。利用概念图进行教学内容分析，属于分析教材内容的环节。

  • 第12题：

    单选题
    在word中把演讲稿用打印机打印出来，这属于（）。
    A

    录入信息

    B

    加工信息

    C

    输出信息

    D

    存储信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列表述中不符合教科书编排要求的是（ ）。

    A. 教科书的文字表述要简练、精确、生动
    B. 教科书的篇幅要详略得当
    C. 教科书的图表要力求清晰、美观
    D. 教科书的编排主要考虑教师教的便利

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    下列关于化学教科书功能的表述不正确的是( )。


    A.化学教科书是重要的课程资源

    B.化学教科书是教师教学的全部内容

    C.化学教科书是课程内容的重要载体

    D.化学教科书是学生学习的范例和素材

    答案：B
    解析：
    化学教科书是重要的课程资源；化学教科书是教师教学的主要内容，不是全部内容，教学还会增加实际问题．多媒体内容等：化学教科书是课程内容的重要载体，是学生学习的范例和素材，B项错误。

  • 第15题：

    请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。


    正确答案: “陈述性知识”是关于事实的信息，人们可以了解并报告出来；它的掌握是有或无的状态，必须是被完整的获得；学习者通过被告知可以突然的获得；可以被学习者意识到，能从口头上来交流；习得方式有两种：对环境信息进行编码，对以往目标的结果进行存储。
    “程序性知识”是关于如何完成不同认知任务的知识；它的掌握可能是部分的；通过技能练习而逐渐获得的；一般不被学习者意识到，不能从口头上来交流；习得方式：类推。
    外显知识是通过学习者有意识地关注语言形式得来的知识，可以用语言来表达，形式练习可以促进其发展。内隐知识是通过交际来使用语言从而无意识地获得发展的知识，完全不能用语言表达出来，功能练习可以促进其发展。

  • 第16题：

    在word中把演讲稿用打印机打印出来，这属于（）。

    • A、录入信息
    • B、加工信息
    • C、输出信息
    • D、存储信息

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程、教材、教科书的相互关系是（）。

    • A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
    • B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
    • C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
    • D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

    正确答案:D

  • 第18题：

    陈述性知识的常用教学策略包括（）。

    • A、动机激发策略
    • B、注意选择策略
    • C、复述策略
    • D、意义构建策略

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）

    • A、分析学生
    • B、分析教材内容
    • C、选择教学策略
    • D、选择课程资源

    正确答案:B

  • 第21题：

    在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）。

    • A、教科书中使用符号标志技术
    • B、精心设计板书和材料的呈现方式
    • C、按知觉规律提供刺激
    • D、记笔记

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    判断题
    在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程、教材、教科书的相互关系是（）。
    A

    教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书

    B

    教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程

    C

    课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材

    D

    课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    符号替代法是把问题事件中的重要概念和结论用符号表示以帮助推理的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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