教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识

题目

教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。

  • A、教师自身的因素
  • B、学生的人格特征
  • C、学生原有认知水平
  • D、学生的归因风格
  • E、学生的自我意识
相似考题

1.教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。

2.学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。A．教师的态度B．教师对学生的认识C．学生对教师的认识D．学生的认知特点

3.教师因素如何对学生的心理健康造成影响?()A.教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况B.教师的言语对学生心理健康的消极影响主要表现在教师任意使用不当语言C.教师在批评学生时使用过激言行，以及惩罚学生时的体罚D.作为学生人格的影响者和知识与技能的传授者，教师在学生的人格发展方面的影响也仅次于父母

4.教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）。A．教师自身的因素B．学生的人格特征C．学生的原有认知水平D．学生的归因风格E．学生的自我意识

更多“教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）

    A.教师自身因素
    B.学生的人格特征
    C.学生原有认知水平
    D.学生的归因风格
    E.学生的自我意识

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
    A.教师自身的因素
    B.学生的人格特征
    C.学生原有认知水平
    D.学生的归因风格
    E.学生的自我意识


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    在实际教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应，取决于教师和学生多方面的心理因素。

  • 第3题：

    罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（　　）。


    A.教师的人格特点

    B.教师的教学水平

    C.教师对学生的期望

    D.教师的威信

    答案：C
    解析：
    罗森塔尔效应也叫教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

  • 第4题：

    罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影晌？（）

    • A、教师的知识
    • B、教师的能力
    • C、教师的人格
    • D、教师的期望

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）

    • A、教师自身的因素
    • B、学生的人格特征
    • C、原有的认知水平
    • D、归因风格

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。

    • A、学生的自我意识
    • B、学生的人格特征
    • C、学生的认知水平
    • D、学生的归因风格
    • E、学生的周围环境

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）

    • A、教师自身的因素
    • B、学生的人格特征
    • C、原有认知水平
    • D、归因风格
    • E、自我意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    罗森塔尔效应强调哪种因素对学生的发展具有重要影响（  ）
    A

    教师的知识

    B

    教师的能力

    C

    教师的人格

    D

    教师的期望


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
    A

    教师自身的因素

    B

    学生的人格特征

    C

    学生原有认知水平

    D

    学生的归因风格

    E

    学生的自我意识


    正确答案： A,B
    解析： 在实际教育情境里．教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应，取决于教师和学生多方面的心理因素。

  • 第10题：

    多选题
    教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）
    A

    学生的知识基础

    B

    教学内容的特点

    C

    教师自身的教学风格

    D

    学生的认知发展特点


    正确答案： B,A
    解析： 教学设计是指为达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。教师在进行教学设计时，要结合自身教学风格，进行教学内容分析、学生情况分析。

  • 第11题：

    多选题
    教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。
    A

    学生的自我意识

    B

    学生的人格特征

    C

    学生的认知水平

    D

    学生的归因风格

    E

    学生的周围环境


    正确答案： D,B
    解析： 教师期望效应的实现，既取决于教师的自身因素，也取决于学生的人格特征、原有认知能力和认知习惯、归因风格和自我意识、学生的周围环境等因素。

  • 第12题：

    多选题
    教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）
    A

    教师自身的因素

    B

    学生的人格特征

    C

    原有的认知水平

    D

    归因风格


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。


    答案：皮格马利翁效应,
    解析：

  • 第14题：

    罗森塔尔效应是指（）。
    A.教师的表达能力影响学生
    B.教师的外表影响学生
    C.教师期望的效应
    D.教师的人格效应


    答案：C
    解析：
    “罗森塔尔效应”或“期待效应”亦称皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。指暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。故本题选C。

  • 第15题：

    教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（ ）

    A.教师自身的因素
    B.学生的人格特征
    C.原有认知水平
    D.归因风格
    E.自我意识

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。

  • 第16题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生受师生关系影响的主要因素是（）

    • A、教师的态度
    • B、教师对学生的认识
    • C、学生对教师的认识
    • D、学生的认知特点

    正确答案:B

  • 第18题：

    教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）。

    • A、学生的知识基础
    • B、教学内容的特点
    • C、教师自身的教学风格
    • D、学生的认知发展特点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。

    • A、教师的人格特点
    • B、教师的教学水平
    • C、教师对学生的期望
    • D、教师的威信

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。
    A

    教师的人格特点

    B

    教师的教学水平

    C

    教师对学生的期望

    D

    教师的威信


    正确答案： B
    解析： 罗森塔尔效应也叫教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

  • 第22题：

    多选题
    教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）
    A

    教师自身的因素

    B

    学生的人格特征

    C

    原有认知水平

    D

    归因风格

    E

    自我意识


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生受师生关系影响的主要因素是（）
    A

    教师的态度

    B

    教师对学生的认识

    C

    学生对教师的认识

    D

    学生的认知特点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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