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  • 第1题:

    幼儿德育指教育者有计划、有目的地促进幼儿社会化及良好()形成的活动的总称。

    A思想品德

    B思想素养

    C道德品质

    D道德伦理


    参考答案:C

  • 第2题:

    下列关于德育过程规律,表述不正确的观点是( )。

    A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程
    B.活动和交往是思想品德形成的基础
    C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂
    D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、()和形成行为三个连续过程。


    答案:
    解析:
    产生信念

  • 第4题:

    幼儿德育的实质是()

    • A、社会道德个体化的过程
    • B、社会道德内化的过程
    • C、社会道德规范掌握的过程
    • D、品德形成的过程

    正确答案:A

  • 第5题:

    试以道德认识为起点,说明品德形成的基本心理过程。 


    正确答案:人们在社会实践和教育影响下接受社会道德要求、形成道德认识和道德情感,在此基础上转化为道德动机、通过道德动机选择行为方式,并作出一定的意志努力,引起相应的道德行为。从品德结构中,诸因素的作用来看,由道德认识到道德行为,包含了从道德意识形态至道德活动形态的过程,这个过程可以体现品德形成的标志。因此,品德形成过程仍需继续进行,即所表现的道德行为还必须在实践活动中,通过自己或他人依据社会道德行为准则作出判断和评价。

  • 第6题:

    品德与道德之间的联系有()。

    • A、品德是道德的具体化
    • B、社会道德风气影响个人品德的发展
    • C、个体的品德也会反作用于社会道德状况
    • D、品德不是与生俱来的,是在社会道德的影响下形成发展的,离开了道德就没有品德而言

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    品德和道德的联系表现在()

    • A、个体品德的内容来源于社会道德
    • B、个体品德的形成依赖于社会道德.
    • C、品德和道德的最终根源相同
    • D、道德和品德的直接根源相同

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、小学德育过程就是品德发展过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第9题:

    道德的社会化模式将人的品德形成过程划分为()。

    • A、服从
    • B、认同
    • C、行动
    • D、内化

    正确答案:A,B,D

  • 第10题:

    填空题
    在品德形成过程中,道德认识是前提,道德情感是内在力量,道德行为是()。

    正确答案: 衡量人们道德品质的一个最重要的标志
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    根据品德结构要素说,将品德的心理结构分为()
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德动机

    E

    道德行为


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    品德和道德的联系表现在()
    A

    个体品德的内容来源于社会道德

    B

    个体品德的形成依赖于社会道德.

    C

    品德和道德的最终根源相同

    D

    道德和品德的直接根源相同


    正确答案: A,B
    解析: 品道与道德的关系:(1)个体品德的内容来源于社会道德;⑵个体品德的形成依赖于于社会道德;(3)道德和品德的直接根源不同,但它们的最终根源是相同的,它们都要受到社会发展规律的制约。

  • 第13题:

    德育过程是培养学生品德的过程,学生的品德包括( )。

    A.道德认知

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为


    正确答案:ABCD
    德育过程是培养学生品德的过程,学生的品德包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。

  • 第14题:

    从心理学角度看,一般将品德分为(  )

    A.道德认知
    B.道德情感
    C.道德判断
    D.道德行为

    答案:A,B,D
    解析:
    人们在道德品质可分为哪些心理成份这一问题上意见并不一致,影响较大的看法是将其分为道德认识、道德情感、道德行为三个成分。道德认知是对道德行为准则及其执行意义的认识,是社会的道德要求转化为个人内在品质的首要环节,是道德品质形成的基础和前提;道德情感是伴随着道德认知而产生的,是人的道德需要是否得到实现所产生的情感体验;道德行为时道德动机的具体体现,也是衡量道德品质的客观标志。

  • 第15题:

    为什么呢(  )

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下,学生主动、积极地进行道德认识和道德实践,逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程,具有一定的规律,是德育的依据
    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动,才能转化为他们的品德
    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第16题:

    在幼儿的品德形成过程中的重要因素是()。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    在品德形成过程中,道德认识是前提,道德情感是内在力量,道德行为是()。


    正确答案:衡量人们道德品质的一个最重要的标志

  • 第18题:

    个体的社会化是一个持续终生的过程,根据人的发展周期以及各个发展阶段的特点,可把这一历程分为()、青春期—青年期和成人期;以内容为划分依据,社会化主要包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。


    正确答案:儿童期

  • 第19题:

    将性别角色的标准内化的过程,就是()

    • A、政治社会化
    • B、性别角色社会化
    • C、道德社会化
    • D、个体个性化

    正确答案:B

  • 第20题:

    在以下的表述中,错误的一项是()。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第21题:

    皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为()

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段
    • E、良心形成阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    多选题
    在幼儿的品德形成过程中的重要因素是()。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试以道德认识为起点,说明品德形成的基本心理过程。

    正确答案: 人们在社会实践和教育影响下接受社会道德要求、形成道德认识和道德情感,在此基础上转化为道德动机、通过道德动机选择行为方式,并作出一定的意志努力,引起相应的道德行为。从品德结构中,诸因素的作用来看,由道德认识到道德行为,包含了从道德意识形态至道德活动形态的过程,这个过程可以体现品德形成的标志。因此,品德形成过程仍需继续进行,即所表现的道德行为还必须在实践活动中,通过自己或他人依据社会道德行为准则作出判断和评价。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    幼儿德育的实质是()
    A

    社会道德个体化的过程

    B

    社会道德内化的过程

    C

    社会道德规范掌握的过程

    D

    品德形成的过程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析