简述高等学校与学生的法律关系。
题目
简述高等学校与学生的法律关系。
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第1题：
教师的法律关系是指()。A.教师与学生之间的法律关系
B.教师与学校之间的法律关系
C.以教师为主体构成的法律关系
D.教育法律关系答案：D解析：教师的法律关系是指教育法律关系。A、B、C三项均为教师法律关系的表现。 -
第2题：
《高等教育法》主要调整的社会关系有（ ）A. 高等学校与政府的关系
B. 高等学校与社会的关系
C. 高等学校与教师的关系
D. 高等学校与学生的关系答案：A,B,C,D解析： -
第3题：
简述教师与学生之间的法律关系包括哪些方面。答案：解析：【答案要点】（1)教育和被教育的关系；（2)管理和被管理的关系；（3)保护和被保护的关系；（4)互相尊重的平等关系。 -
第4题：
简述高等学校大学生的学习特点及教师如何指导。
正确答案: 大学生的学习特点有：基础课与专业课学习有机统一；广博性学习和专深性学习有机统一；独立性学习和自主性不断增加；理论和实践有机统一；继承和创新的有机统一。
高校教师对大学生的学习指导应考虑年龄的特点，侧重于学习方法的指导。 -
第5题：
论述学生与学校之间的法律关系。
正确答案: （1）一方面学校与学生存在着管理与被管理的关系，这是由相关的法律法规所设定的。如学校对学生的纪律处分、颁发学历学位证书，制定学校的规章制度等。
（2）另一方面学校与学生是平等的，即学生从注册时起，就有权享受学校为其提供的教育教学的环境与服务，同时，也应遵守学生的法定义务及学校的管理规章制度，学校有为学生提供良好教育环境，保证教学质量等法定义务，学校与学生之间是平等的。 -
第6题：
教师与学生之间的法律关系是什么？
正确答案: 一、教育与被教育的关系
二、管理与被管理的关系
三、保护与被保护的关系
四、互相尊重平等的关系 -
第7题：
简述高等学校学生的权利和义务。
正确答案: 高等学校学生的权利：
1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
5、参加社会服务和勤工助学活动权；
6、组织和参加学生团体权；
7、法律、法规规定的其他权利。
高等学校学生的义务：
1、遵守法律、法规；
2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
3、努力学习，完成规定的学习任务；
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度；
5、按国家规定缴纳学费；
6、履行获得贷学金及助学金的相应义务。 -
第8题：
简述高等学校教学测量与评价
正确答案: 教学测量是根据某种规则或标准将教学现象予以数量化的活动。
教学测量——考试——试卷编制、施测、评分
教学评价是根据一定的教育目标，运用定量或定性等可行的科学手段，对教育活动进行分析、价值判断，并为教育决策提供依据的过程。
教学评价的方法：
教师教学活动评价（综合量表评价法、分析法、调查法）
学生学业成绩评价（平时检查、学期或学年总结性考察考试、毕业论文的审查答辩） -
第9题：
简述高等学校科学研究的地位与作用。
正确答案: ①教学与科研相结合是高等教育发展的客观要求
②科研是提高师资水平的基本途径
③科研是培养学生能力、发展智力的重要手段
④科研是发展新学科的基础
⑤科研是学校直接为社会服务的重要渠道 -
第10题：
简述高等学校学生的身心特点
正确答案: 生理特点：神经系统、运动系统、生殖系统、其他系统
心理特点：自我意识的发展、认识活动的发展、情感特征的发展、个性特征的发展 -
第11题：
问答题简述高等学校大学生的学习特点及教师如何指导。正确答案： 大学生的学习特点有：基础课与专业课学习有机统一；广博性学习和专深性学习有机统一；独立性学习和自主性不断增加；理论和实践有机统一；继承和创新的有机统一。
高校教师对大学生的学习指导应考虑年龄的特点，侧重于学习方法的指导。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下列有关高等学校与政府、社会、学生、教师的社会关系性质，说法正确的有（）。A高等学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对高等学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响
B高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系
C高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系
D高等学校与企事业单位等社会主体的关系主要表现为相互协作、互相支援
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
教育法律关系是指（ ）。A. 教育法律规范在调整人们的教育行为过程中形成的教育权利义务关系
B. 高等学校与教师的关系
C. 高等学校与学生的关系
D. 高等学校与政府的关系答案：A解析： -
第14题：
高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。答案：对解析： -
第15题：
《高等教育法》主要调整的社会关系有（）.
- A、高等学校与政府的关系
- B、高等学校与社会的关系
- C、高等学校与教师的关系
- D、高等学校与学生的关系
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
简述高等学校学生的基本社会特征。
正确答案: 感受时代精神的敏锐性；
参与社会活动的积极性；
群体成员的互动性；
内部结构层次的复杂性。 -
第17题：
教师法律关系是指（）
- A、教师与学生之间的法律关系
- B、教师与学校之间的法律关系
- C、以教师为主体构成的法律关系
- D、教育法律关系
正确答案:D -
第18题：
教育法律关系是指（）。
- A、教育法律规范在调整人们的教育行为过程中形成的教育权利义务关系
- B、高等学校与教师的关系
- C、高等学校与学生的关系
- D、高等学校与政府的关系
正确答案:A -
第19题：
教师与学生之间有哪些法律关系？
正确答案: ⑴教育和被教育的关系；
⑵管理和被管理的关系；
⑶保护和被保护的关系；
⑷互相尊重的平等关系。 -
第20题：
简述高等学校的学科与专业设置
正确答案: 学科是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校专业性质分类的基本标准之一。专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位。学科是一个知识范畴，专业是一个教学范畴。高等学校内部的学科和专业设置，主要是由学校的性质和培养目标及自身的学科发展水平来决定。
学科设置的影响因素：
（1）学科自身的发展（学科发展的成熟水平、学科的发展潜力）
（2）高校学科发展与布局的整体性
（3）社会因素
专业设置要处理好的几个关系：
（1）学科发展与专业设置之间的关系
（2）专业设置于社会发展之间的关系
（3）专业设置与国家和民族特色之间的关系 -
第21题：
简述高等学校与学生的法律关系。
正确答案: （1）高校与学生的行政法律关系：《教育法》第28条中定了学校行使的权利，第3项招生权、第4项学籍管理、处分权，第5项颁发学业证书权，具有明显的单方意志性和强制性，从结果上看，对于学生权利会产生实际影响，符合行政权力的主要特征，因而在性质上属于行政权力或公共管理权力。如在田永诉北京科技大学案中，法院在判决中明确指出了高等学校具有行政主体地位。目前，我国一些事业单位、社会团体，虽不具有行政机关的资格，但是法律赋予它行使一定的行政管理职权，此时，其与管理相对人之间的关系不是平等的民事法律关系，而是行政法律关系。田永案中高校拒绝向田永颁发大学本科毕业证书，行使的是《教育法》授权的公共权力，这种权力影响到学生的学历、就业，二者间发生的是行政纠纷。在目前的法律背景下，虽缺乏对高校行使行政职权行为的明文规定，但可依据行为的特征、对学生权利的影响，判断出高校对学生作出开除、退学处分，不予颁发学业证书、学位证书决定，及其他严重影响学生权益的行为，属于行政行为，高校与学生之间成立行政法律关系，高校行为能够受到司法审查，对于保护学生的合法权益也发挥有利作用。
（2）高校与学生的民事法律关系：在一些法律行为中，高校与学生处于平等地位，即二者建立的是民事法律关系。《高等教育法》中规定“高校在民事活动中享有民事权利，承担民事责任”，其中就包括了高校与学生发生的民事法律关系，主要涉及侵权损害赔偿问题。如因学校建筑、设备的安全问题而引发的侵权问题，因教师教学活动发生的侵权问题，因高校泄漏学生隐私发生的侵权问题等。在这些高校与学生之间的民事法律关系中，高校对学生没有支配、命令的权力，学生也无容忍义务，由此引发的争议适用民法和民事诉讼法调整。 -
第22题：
单选题教育法律关系是指（）。A教育法律规范在调整人们的教育行为过程中形成的教育权利义务关系
B高等学校与教师的关系
C高等学校与学生的关系
D高等学校与政府的关系
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述高等学校学生的基本社会特征。正确答案： 感受时代精神的敏锐性；
参与社会活动的积极性；
群体成员的互动性；
内部结构层次的复杂性。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题《高等教育法》主要调整的社会关系有（）.A高等学校与政府的关系
B高等学校与社会的关系
C高等学校与教师的关系
D高等学校与学生的关系
正确答案： B,C解析： 暂无解析