教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。A、教师自我效能B、教师信念C、教师责任感D、教师威信

题目

教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。

  • A、教师自我效能
  • B、教师信念
  • C、教师责任感
  • D、教师威信
相似考题

1.什么是最好的教育?那就是先把自己教好,再去教学生,把学生教好。()此题为判断题(对，错)。

2.归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）A．努力B．运气C．能力D．任务难度

3.一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。A.教学效能感B.教学反思能力C.人际沟通能力D.教学操作能力

4.教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．A． 一般教育效能感B．个人教学效能感C．自我效能感D．教学监控能力

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  • 第1题：

    教师的个人教学效能感反映了教师对自己是否有能力完成教学任务、教好学生的信念,和对学生学习和行为的责任感。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

    A.教师威信

    B.教学效能感

    C.教学反思

    D.职业承诺


    正确答案：B
    教学效能感指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

  • 第3题：

    研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并相信自己能教好学生。


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么？


    正确答案:综合实践活动课实施的过程就是学生主动思考、发现和解决问题的探究过程，而不是再现教师思维并复制知识的过程。作为一门综合实践性课程，它强调学生的亲身经历，以自主活动为主要形式，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。在这个空间里，学生们不受任何控制，可以根据自己的兴趣、爱好和思路，自己提出探究主题，选择学习伙伴，计划学习时间，设计学习过程，还可以自由地将自己的发现、想法和研究结果进行交流和共享。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，教师在整个活动中则起着指导作用。但是，自主不等于自由。尊重学生的兴趣、爱好，并不是放手完全由学生自己去选择、去实施，教师应有针对性的对学生进行适当的指导或引导；应该为学生的探究学习创造条件，提供帮助；指导学生选择课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同展开探究过程。可见，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，因此，在课程实施过程中，既要突出学生主体这一核心理念，又要处理好教师与学生的关系。应把教师的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究结合起来。

  • 第5题：

    李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）

    • A、认知能力
    • B、监控能力
    • C、操作能力
    • D、效能感

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师的根本任务是哪项？（）

    • A、指导学生做人
    • B、教好学生功课
    • C、教育研究
    • D、教书育人

    正确答案:D

  • 第7题：

    归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

    • A、努力
    • B、运气
    • C、能力
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第8题：

    属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。

    • A、教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力
    • B、教师应与学生共同分担学习过程的责任
    • C、让学生自己制定学习方案
    • D、学生要成为学习的中心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    （）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
    A

    教师威信

    B

    教师效能感

    C

    教学反思

    D

    职业承诺


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    “教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师的根本任务是（　　）。
    A

    指导学生做人

    B

    教好学生功课

    C

    教育研究

    D

    教书育人


    正确答案： A
    解析：
    教书育人是教师的天职，也是教师的根本任务。教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。

  • 第12题：

    填空题
    有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。

    正确答案： 注意力,非正式
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是由教师指导，学生自己进行的讲评。

    A、综合讲评

    B、专题讲评

    C、典型讲评

    D、学生讲评


    参考答案：D

  • 第14题：

    李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现了很高的热情。这主要反映了他具有教学（）。

    A.认知能力
    B.监控能力
    C.操作能力
    D.效能感

    答案：D
    解析：
    心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感。效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

  • 第15题：

    有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
    注意力；非正式
    略

  • 第16题：

    关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。

    • A、教师把自己掌握的知识技能传授给学生
    • B、教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导
    • C、教师以自己的言行影响学生思想品德的发展
    • D、教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利

    正确答案:B

  • 第17题：

    高效能教师在控制感上的具体表现是（）

    • A、为学生的学习做计划
    • B、感觉自己对学生的学习有积极影响
    • C、把学生的成就归因于自己的教学
    • D、相信自己可以影响学生学习

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

    • A、教师威信
    • B、教师效能感
    • C、教学反思
    • D、职业承诺

    正确答案:B

  • 第19题：

    “教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。

    • A、教师自我效能
    • B、教师信念
    • C、教师责任感
    • D、教师威信

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    （2015江西）()是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
    A

    教师威信

    B

    教学效能感

    C

    教学反思

    D

    职业承诺


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    高效能教师在控制感上的具体表现是（）
    A

    为学生的学习做计划

    B

    感觉自己对学生的学习有积极影响

    C

    把学生的成就归因于自己的教学

    D

    相信自己可以影响学生学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
    A

    努力

    B

    运气

    C

    能力

    D

    任务难度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (  )是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
    A

    教师威信

    B

    教学效能感

    C

    教学反思

    D

    职业承诺


    正确答案： A
    解析：

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