依法治教的客体是（）。A、学校办学B、教育经费C、教育费附加D、所有与教育有关的活动
题目
依法治教的客体是（）。
- A、学校办学
- B、教育经费
- C、教育费附加
- D、所有与教育有关的活动
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第1题：
依法治教的主体是各级行政机关。（ ）
正确答案：B
依法治教的主体，就是参与教育法律关系的主体。其范围十分广泛，主要包括：(1)各级权力机关，即各级人民代表大会及其常务委员会。(2)各级行政机关，即各级人民政府及其职能部门，各级教育行政部门及其他有关行政部门。(3)各级审判机关、检察机关，即各级人民法院和人民检察院。(4)各级各类学校及其他有关机构，学校及其他教育机构依法进行学校管理。(5)企事业单位、社会团体、公民个人等。 -
第2题：
依法执教就是依法治教。
（）答案：错解析：依法治教强调教育的治理，依法执教强调的是教师使教育教学活动法制化和规范化，依法执教是依法治教的重要内容。 -
第3题：
依法治教方略在教师工作中的具体体现是（ ）A.依法执教
B.依法管理
C.依法维护自身权利
D.依法治教答案：A解析：依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。 -
第4题：
古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。
从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。
略 -
第5题：
依法治教与以德治教如何紧密相合？
正确答案: 各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。 -
第6题：
思想政治教育的主体和客体？
正确答案:教育者和受教育者的问题，是思想政治教育的主体和客体问题。 -
第7题：
依法治教的具体对象是指（）。
- A、依法治教的主体
- B、依法治教的客体
- C、依法治教的主、客体
- D、依法治教的依据
正确答案:B -
第8题：
问答题思想政治教育的主体和客体？正确答案： 教育者和受教育者的问题，是思想政治教育的主体和客体问题。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述思想政治教育的主体和客体的关系从其辨正形式。正确答案： 主体和客体是相互依存的；主体和客体之间有存在着种种差异和对立；思想政治教育的主体和客体是可以互相转化的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题思想政治教育中主体与客体的关系是什么？正确答案： 1.主体和客体是相互依存的，无主体也就无所谓客体，二者互为前提；
2.主体和客体之间又存在着种种差异与对立；
3.思想政治教育主体和客体是可以相互转化的。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题依法治教正确答案： 就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A将依法治教理解为以法治教
B认为依法治教是放弃以人为本
C以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
D依法治教和以罚治教差不多
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
依法治教原则答案：解析：依法治教的原则是现代法治原则在教育法律制度领域的具体贯彻和运用，它要求教育法律成为社会教育关系的基本调整体系，实现教育法对社会教育关系的全面控制和调整，确立教育法在教育领域的至上权威，使教育法律规范成为规制教育活动的基本准则。 -
第14题：
受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。答案：对解析： -
第15题：
依法治教
就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。
略 -
第16题：
思想政治教育中主体与客体的关系是什么？
正确答案: 1.主体和客体是相互依存的，无主体也就无所谓客体，二者互为前提；
2.主体和客体之间又存在着种种差异与对立；
3.思想政治教育主体和客体是可以相互转化的。 -
第17题：
现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）
- A、将依法治教理解为以法治教
- B、认为依法治教是放弃以人为本
- C、以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废
- D、依法治教和以罚治教差不多
正确答案:A,B,D -
第18题：
简述思想政治教育的主体和客体的关系从其辨正形式。
正确答案:主体和客体是相互依存的；主体和客体之间有存在着种种差异和对立；思想政治教育的主体和客体是可以互相转化的。 -
第19题：
“依法治教”应避免的两种错误倾向是（）。
- A、以“法”代“管”
- B、“以法治教”
- C、以“管”代“法”
- D、“以罚治教”
正确答案:B,D -
第20题：
问答题古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。正确答案： 从管理核心上看，德治思想更强调管民，强化民德；法治思想更强调管官，强化对权力的约束。从人性假设上看，德治更相信人性善，法治更相信人性恶。从管理特点上看，德治总体上是一种上线管理，法治是一种底线管理。从管理重点上看，德治管的是人的思想，法治管的是人的行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题依法治教的重要意义有哪些？（）A依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要
B依法治教是学校教育改革和发展的需要
C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要
D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题依法治教就是以法治教。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题依法治教与以德治教如何紧密相合？正确答案： 各级教育行政部门和全体教育工作者，要提高以德治教的自觉性，不断加强职业道德建设，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。学校教育要坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。解析： 暂无解析