教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）。A、探究B、提示C、延伸D、转引

题目

教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）。

  • A、探究
  • B、提示
  • C、延伸
  • D、转引
相似考题

1.教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）

2.选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可以分为是非题、多项选择题与____三种。

3.采用提示理答方式,提示的方法大致有()。A.指明思考的方向B.提供与问题答案相关的旧知识C.提供或缩小学生的思考范围D.教师引出部分答案

4.是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作 。

参考答案和解析
正确答案:A
更多“教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者”相关问题

  • 第1题：

    教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途学生给出的答案可能是:建房材料、打人武器、垫高、用于固定某物等,这种寻求答案的思维方式是发散思维()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第2题：

    教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为（）

    • A、提示
    • B、转引
    • C、延伸
    • D、回问

    正确答案:C

  • 第3题：

    张老师在学生开展活动前，为学生提供了用于评价学生活动的量规，以下说法不正确的是（）

    • A、对于学生开展活动具有指导作用
    • B、先给答案再出题，这种做法不合常规
    • C、公开透明，有利于学生自评
    • D、标准统一，有利于教师评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第7题：

    在初读课文时，教师需要让学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己的思考进行对照。从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合？（）

    • A、教师口头叙述问题，学生读完课文，教师说出答案；
    • B、教师口头叙述问题，将答案板书于黑板；
    • C、教师将问题板书于黑板，口头叙述答案；
    • D、教师将问题以PPT演示文稿出示，单击鼠标时出示答案。

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    语文公开课上，教师在讲解《伊犁草原漫记》中猎人的特点时进行提问，一名学生并没有归纳猎人果敢的特点，而是说猎人猎熊残忍，同时指出猎人的行为是违法的。此时教师应该()。
    A

    暗示学生回答错误，让学生坐下

    B

    批评学生回答错误，让其他同学回答

    C

    夸奖学生有发散思维，但答案不对，给出正确答案

    D

    因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）。
    A

    探究

    B

    提示

    C

    延伸

    D

    转引


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    采用提示理答方式，提示的方法大致有（）。
    A

    提供或缩小学生的思考范围

    B

    教师引出部分答案

    C

    指明思考的方向

    D

    提供与问题答案相关的旧知识


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）
    A

    对儿童的答案进行补充

    B

    找出其答案的合理性

    C

    换个方法提问，引导幼儿得到答案

    D

    指出其答案中的错误


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    张老师在学生开展活动前，为学生提供了用于评价学生活动的量规，以下说法不正确的是（）
    A

    对于学生开展活动具有指导作用

    B

    先给答案再出题，这种做法不合常规

    C

    公开透明，有利于学生自评

    D

    标准统一，有利于教师评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1（ ）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（ ）。


    答案：选择题,多选题,
    解析：

  • 第14题：

    教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师提问，学生作答
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第15题：

    当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）

    • A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
    • B、让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
    • C、让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
    • D、回避这样的问题，以免学生分心

    正确答案:C

  • 第16题：

    对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）

    • A、对儿童的答案进行补充
    • B、找出其答案的合理性
    • C、换个方法提问，引导幼儿得到答案
    • D、指出其答案中的错误

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第18题：

    采用提示理答方式，提示的方法大致有（）。

    • A、提供或缩小学生的思考范围
    • B、教师引出部分答案
    • C、指明思考的方向
    • D、提供与问题答案相关的旧知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    关于生命伦理学的职能，正确的是（）

    • A、为某一案例提供唯一的答案
    • B、提供大家一起协商讨论的平台
    • C、给出的答案是不正确的
    • D、不能提供任何唯一的答案

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    （）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（）。

    正确答案： 选择题,多选题
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。
    A

    提示

    B

    转引

    C

    延伸

    D

    回问


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）。
    A

    对儿童的答案进行补充

    B

    找出其答案的合理性

    C

    换个方法提问，引导幼儿得到答案

    D

    指出其答案中的错误


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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