更多“简述叙事研究。”相关问题
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第1题：
我国“生存”课程采用的研究取向是（）。
- A、叙事研究
- B、定性研究
- C、定量研究
- D、行动研究
正确答案:D -
第2题：
简述：叙事
正确答案:叙事就是用话语虚构社会生活事件过程。应当从话语虚构和社会生活事件这两个方面来理解叙事的特征。从内容来看，叙事的内容是社会生活事件过程，即人的社会行为及其结果；叙事的社会意义就在于显示了社会生活的动态过程。从形式来看，叙事诗话语的虚构，叙事话语中所指的对象仅仅存在于叙事话语中，因而使的叙事内容与客观现实之间产生距离。 -
第3题：
简述纪实性叙事方式。
正确答案: 纪实性动画片在这里是一个相对的概念，之所以称其为纪实是因为它在内容方面有具体的时代背景，或者以真实事件为创作动机，形式上更加写实逼真，时间和空间的演变更加符合自然规律。
《草原英雄小姐妹》是我国动画时尚第一部采用写实的真人真事题材动画，这种类型的动画片所描写的故事具有现实感和时代的烙印，揭示的是社会性现象和问题，作品中塑造的任务具有强烈的生存主张和特有的品质以及现实责任感。 -
第4题：
叙事研究方法
正确答案:指的是运用或分析叙事材料的研究，叙事材料可以是一些故事，也可以是其他方式收集的资料，也可以用来比较不同的群体，了解某一社会现象或一段历史时期，或探索个人发展史。 -
第5题：
叙事研究
正确答案:叙事研究，主要是指通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值。 -
第6题：
问答题简述教育叙事研究的内容。正确答案： （1）研究教师的教育思想
（2）研究教师的教育活动
（3）研究教师的教育对象解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述叙事研究报告的类型、要素、标准。正确答案： 叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：
第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：
第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性；
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；
第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。正确答案： 质性研究解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述“叙事学”。正确答案： 自20世纪以来，俄国形式主义与后来的法国结构主义文学批评对叙事文学的研究形成了新的理论观念，俄国学者普洛普于1928年发表的《民间故事形态学》一书中对俄罗斯一百个民间故事进行分析后指出，这一百个故事表面上看纷繁离奇，然而它们实质上受到一个恒定结构的制约。这一结构体现在按照严格的、不可改变的次序前后相接的31个功能中。普洛普的思想传播到法国学术界后，引起了大量关于叙事作品结构分析的尝试，这一系列学术活动逐渐酝酿形成了一种新的研究叙事艺术的理论和批评方法，即“叙事学”。它不像传统叙事理论那样关注具体作品中叙事内容的特点，而是关注不同作品共有的叙事形式方面的特点，包括叙事方式、叙事视角、叙事节奏、叙述者的声音特点、叙述者与接受者的关系等。它发展了传统的叙事理论，但忽视了文学的社会文化背景及具体作品的特殊性，太重形式，因而不无偏颇。解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题教育叙事研究正确答案： 是研究者以叙事或讲故事的方式对教育教学事件进行描述、分析、论证和反思的研究方法，其目的是从发生在自己身边的有研究意义和研究价值的教育教学事件中发掘隐含其中的教育思想、教育理论和教育信念，从而解释、发现或揭示教育的本质与规律。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题叙事研究正确答案： 叙事研究，主要是指通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述“叙事学”。
正确答案: 自20世纪以来，俄国形式主义与后来的法国结构主义文学批评对叙事文学的研究形成了新的理论观念，俄国学者普洛普于1928年发表的《民间故事形态学》一书中对俄罗斯一百个民间故事进行分析后指出，这一百个故事表面上看纷繁离奇，然而它们实质上受到一个恒定结构的制约。这一结构体现在按照严格的、不可改变的次序前后相接的31个功能中。普洛普的思想传播到法国学术界后，引起了大量关于叙事作品结构分析的尝试，这一系列学术活动逐渐酝酿形成了一种新的研究叙事艺术的理论和批评方法，即“叙事学”。它不像传统叙事理论那样关注具体作品中叙事内容的特点，而是关注不同作品共有的叙事形式方面的特点，包括叙事方式、叙事视角、叙事节奏、叙述者的声音特点、叙述者与接受者的关系等。它发展了传统的叙事理论，但忽视了文学的社会文化背景及具体作品的特殊性，太重形式，因而不无偏颇。 -
第13题：
简述叙事研究及其研究程序。
正确答案: 叙事研究是采用多种方法收集资料，通过运用或分析叙事材料来对教育现象进行研究，用故事的形式呈现研究结果，并对故事现象或意义建构获得解释性理解。
叙事研究的主要阶段为：
1.置身现场，走进故事；
2.从现场到现场文本；
3.撰写现场文本；
4.从现场文本到研究文本；
5.撰写研究文本。 -
第14题：
简述叙事研究的特点。
正确答案:第一，叙事研究的对象是教师的生活故事。
第二，叙事研究具有强烈的个体性。
第三，叙事研究必须实现从现场文本向研究文本的转化。
第四，叙事研究强调反思性。 -
第15题：
叙事学顾名思义是指研究叙事艺术的学科或理论。但过去从未以“叙事学”的名称来确定一门专门研究叙事理论的学问，因此叙事学这个概念就是专指现代叙事学，主要是指20世纪在俄国形式主义和法国结构主义理论基础上发展起来的叙事学理论。
正确答案:错误 -
第16题：
教育叙事研究的要素包括研究背景、核心问题、细节描述。
正确答案:错误 -
第17题：
问答题简述叙事研究。正确答案： 叙事研究是以抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述叙事研究及其研究程序。正确答案： 叙事研究是采用多种方法收集资料，通过运用或分析叙事材料来对教育现象进行研究，用故事的形式呈现研究结果，并对故事现象或意义建构获得解释性理解。
叙事研究的主要阶段为：
1.置身现场，走进故事；
2.从现场到现场文本；
3.撰写现场文本；
4.从现场文本到研究文本；
5.撰写研究文本。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题叙事学顾名思义是指研究叙事艺术的学科或理论。但过去从未以“叙事学”的名称来确定一门专门研究叙事理论的学问，因此叙事学这个概念就是专指现代叙事学，主要是指20世纪在俄国形式主义和法国结构主义理论基础上发展起来的叙事学理论。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题教育叙事研究包括想象叙事、口头叙事和（ ）。A学校叙事
B未来叙事
C情绪叙事
D书面叙事
正确答案： C解析：
教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。叙事研究文本可以用文学、诗歌、科学等各种不同的风格撰写，可以形成描述的文本、解释的文本、讨论的文本、叙述的文本等多种书面叙事格式。 -
第21题：
问答题简述叙事研究的意义。正确答案： 第一，叙事研究有助于发掘教师日常生活、教学实践以及研究活动中的深层意义。
第二，叙事研究有助于增加教师的主体性。
第三，叙事研究有助于挖掘和显现教师的实践性知识，促进教师探究和解决教育实践中的真实问题，从而提高教师的专业化水平。
第四，叙事研究有助于教育理论与实践工作着彼此更加了解。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题教育叙事研究的要点包括（）。A有一个主题
B叙事形成的报告成为标准规范的论文
C叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活
D教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”
正确答案： A,C解析： 暂无解析