维果斯基的发展观的基本内容包括（）。A、文化历史发展理论B、心理发展观C、内化学说D、最近发展区理论E、心智技能按阶段形成理论

第1题：

第2题：

第3题：

简述维果斯基的最近发展理论。
1、水平是现有发展的水平，即已经形成心理机制水平。
2、在有指导的情况下借助他人的帮助所能达到的解决问题的水平，是通过教学实现的。
略

第4题：

属于维果斯基的心理发展观的是（）

• A、“文化—历史发展理论”
• B、最近发展区
• C、教学应走在发展的前面
• D、行为塑造
• E、“内化”

正确答案:A,B,C,E

第5题：

涉及到全程发展观的教育心理学家有（）。

• A、何林渥斯
• B、彪勒
• C、古迪纳夫
• D、维果斯基

正确答案:A,B,C

第6题：

简述维果斯基的心理发展观。

正确答案: 维果斯基认为，心理发展是个体的心理从出生到成年，在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。
（1）低级机能向高级机能发展有四个主要表现：
1）随意机能的不断发展；
2）抽象—概括机能的提高；
3）各种心理机能之间的不断重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构；
4）心理活动的个性化。
（2）对于儿童心理发展的原因，维果斯基强调：
1）心理机能的发展源于社会文化历史的发展，受社会规律的制约；
2）从个体发展来看，儿童在与成人交往的过程中通过掌握语言符号系统，从而形成各种新质的心理机能。
3）高级心理机能是外部活动不断内化的结果。

第7题：

维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

• A、阶段发展理论
• B、道德发展理论
• C、文化历史发展理论
• D、人格发展理论

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

维果斯基的教学理念有（）。

• A、教育与发展观
• B、最近发展区理论
• C、学前知识系统化教学
• D、建构教学

正确答案:A,B,C

第16题：

维果斯基发展观的核心思想是（）。

• A、模仿说
• B、内化说
• C、强化说
• D、通化说

正确答案:B

第17题：

建构主义发展观的提出者是（）。

• A、皮亚杰
• B、维果斯基
• C、埃里克森
• D、帕斯克

正确答案:A

第18题：

简述维果斯基的心理发展理论。

正确答案: （1）文化历史发展理论
维果斯基区分两种心理机能，一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。而人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。
（2）心理发展观
心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下.在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程。有四个方面的表现：
1.随意机能的不断发展。
2.抽象—概括机能的提高。
3.各种心理机能之间的关系不断变化、重组.形成间接的，以符号为中介的心理结构。
4.心理活动的个性化。
（3）内化学说
维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。具体地说，在儿童认知发展的内化过程中，语言符号系统的作用是至关重要的。
（4）教育和发展的关系——“最近发展区”
维果斯基认为，儿宣有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展去。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：