人需要接受教育，这是因为人具有（）。A、差异性B、未完成性C、能动性D、互补性

题目

人需要接受教育，这是因为人具有（）。

  • A、差异性
  • B、未完成性
  • C、能动性
  • D、互补性
相似考题

1.在人性假设理论中,认为人们的需要与潜在的欲望多种多样,这是()。A、“经济人”假设B、“复杂人”假设C、“社会人”假设D、“自我实现人”假设

2.“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（ ）

3.教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有__________的特点。

4.不能搞“一刀切”，这是因为人的身心发展具有____。

更多“人需要接受教育，这是因为人具有（）。”相关问题

  • 第1题：

    在人性假设理论中,认为人类需要的最高层次就是自我实现,这是()A."经济人"假设B.&qu

    在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是()

    A."经济人"假设

    B."复杂人"假设

    C."社会人"假设

    D."自我实现人"假设


    参考答案：D

  • 第2题：

    公安工作具有打击与保护的双重特点,这是由( )所决定的。

    A．党和政府下达的任务

    B．公安工作的对象

    C．全心全意为人民服务的宗旨

    D．实际工作的需要


    正确答案：B
    解析：公安工作的对象决定了公安工作具有打击与保护的双重特点。

  • 第3题：

    马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。

    • A、生理需要
    • B、认知需要
    • C、心理需要
    • D、高级需要

    正确答案:C

  • 第4题：

    认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是（）的观点。

    • A、行为主义学派
    • B、精神分析学派
    • C、人本主义学派
    • D、认知学派

    正确答案:C

  • 第5题：

    按照“内化于心、外化于行”的标准，让守规则内化为人的需要。这是守规则的第三重境界。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是（）

    • A、“经济人”假设
    • B、“复杂人”假设
    • C、“社会人”假设
    • D、“自我实现人”假设

    正确答案:D

  • 第7题：

    人力资源开发要抓住人的年龄最有利于职业要求的阶段来实施最有利的激励措施，这是因为人力资源具有（）特征。


    正确答案:时效性

  • 第8题：

    人的行为反应既符合环境的要求又要满足本身的需要，这是指人的行为具有（）的特点。

    • A、适应性
    • B、多样性
    • C、动态性
    • D、可控性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    夕阳下雪地被染成红色，但人对雪地的知觉仍然保持白色，这是因为人的知觉具有（）。
    A

    整体性

    B

    组织性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是（）
    A

    “经济人”假设

    B

    “复杂人”假设

    C

    “社会人”假设

    D

    “自我实现人”假设


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    人力资源开发要抓住人的年龄最有利于职业要求的阶段来实施最有利的激励措施，这是因为人力资源具有（）特征。

    正确答案： 时效性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    霍桑实验认为人是“社会人”，除了物质、金钱的需要以外，人还有社会心理方面的需要。()


    参考答案：对

  • 第14题：

    教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作 用，这是因为学生具有_（ ）的特点。


    答案：向师性,
    解析：

  • 第15题：

    维护儿童受到良好教育的权利，使得孩子在接受教育的机会、过程和结果上均获得平等，这是为了满足儿童（）

    • A、爱的需要
    • B、游戏的需要
    • C、社会化的需要
    • D、学习的需要

    正确答案:D

  • 第16题：

    之所以要重视学习，接受教育，这是因为（） ①教育可以使人在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 ②教育在人的教化和培养上具有重要作用 ③人们只有通过学习，才能获得知识 ④学习成就事业，知识创造未来

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第17题：

    公民具有参加劳动和接受教育的义务。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    沙因"复杂人"假设理论认为人的需要是多方面的，因此没有适合于任何组织、任何时间、任何个人的统一管理模式。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    关于价值概念说法错误的是（）。

    • A、价值表现为人与满足其某种需要的客体之间的意义关系
    • B、价值离不开主体的需要，也离不开客体的特性
    • C、价值完全是人的主观需要选择的结果
    • D、价值既具有主体性特征，又具有客观基础

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    人需要接受教育，这是因为人具有（）。
    A

    差异性

    B

    未完成性

    C

    能动性

    D

    互补性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 题干所述是康德的言论。

  • 第23题：

    单选题
    维护儿童受到良好教育的权利，使得孩子在接受教育的机会、过程和结果上均获得平等，这是为了满足儿童（）
    A

    爱的需要

    B

    游戏的需要

    C

    社会化的需要

    D

    学习的需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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