随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感（）A、丰富性发展B、深刻性发展C、可控性发展D、稳定性发展

题目

随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感（）

  • A、丰富性发展
  • B、深刻性发展
  • C、可控性发展
  • D、稳定性发展
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1.随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感 （ ）A、 丰富性发展B、 深刻性发展C、 可控性发展D、 稳定性发展

2.如果教育仅仅立足书本知识,以课堂为中心,以教师的经验为中心,忽视儿童的经验,忽视儿童直接参与的活动,对经验的发展教育就难以实现引导儿童精神发展的目的。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童情感类活动设计要注意的问题中不包括()。A.注重情感体验B.注重前期经验积累C.激发儿童共情D.帮助儿童表达

4.以儿童为中心、以个人直接经验为中心、以自主活动为中心,是()思想的观点。A、知识本位B、社会本位C、全民教育D、自由教育

更多“随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿”相关问题

  • 第1题：

    小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()

    A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展

    B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展

    C.小学儿童知觉的无意性减弱，有意性逐渐增强

    D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选

    A. 学习是主导活动
    B. 学习是师生互动的过程
    C. 逐渐转向以掌握间接经验为主
    D. 学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段儿童学习的特点：①学习是儿童的主导活动。②教和学是师生双方互动的过程。③小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主。④学会学习是小学生最基本的任务。⑤学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第3题：

    小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。

    A、以间接经验为主

    B、直接经验和间接经验并重

    C、与直接经验和间接经验无关

    D、以直接经验为主


    答案：A
    解析：
    学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。题干中的教师指导学生做实验获得知识，体现了对间接经验的学习。@niutk

  • 第4题：

    在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。

    • A、情感的动力特征明显
    • B、情绪相对稳定
    • C、友谊感逐渐发展
    • D、情绪多变而不稳定

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    以具体的作品为例，简要回答儿童文学在小学生素质培养中的作用。


    正确答案:（1）儿童文学有助于小学生的人格养成；
    （2）儿童文学有助于小学生的智力发展；
    （3）有助于培养小学生的创造精神。

  • 第6题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。

    • A、学习是主导活动
    • B、学习是师生互动的过程
    • C、逐渐转向以掌握间接经验为主
    • D、学习促进儿童心理积极发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。

    • A、学习是儿童的主导活动
    • B、教和学是师生双向互动的过程
    • C、逐渐转向以掌握间接经验为主
    • D、学习促进儿童心理积极发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）
    A

    小学儿童的情感深刻性不断增加

    B

    小学儿童的情绪可控性减弱

    C

    小学儿童情绪稳定性不断加强

    D

    小学儿童的情感内容不断丰富


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。
    A

    学习是儿童的主导活动

    B

    教和学是师生双向互动的过程

    C

    逐渐转向以掌握间接经验为主

    D

    学习促进儿童心理积极发展


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    晶体智力的发展规律主要为：（）
    A

    受神经系统成熟度的影响

    B

    30岁以后随年龄增长而降低

    C

    与教育文化有关，有随知识经验增长而增长的趋势

    D

    以神经生理为基础，30岁前随年龄增长而增长，30岁之后则逐渐降低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学低年级儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的（）。
    A

    全面性

    B

    稳定性

    C

    丰富性

    D

    深刻性


    正确答案： B
    解析： 情感的稳定性是指一个人的情感在时间上的持续程度。小学低年级儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的稳定性。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于小学生儿童情感的描述中，不正确的是（）
    A

    小学儿童的情感常有很大的情境性，容易受具体事物、具体情境支配

    B

    随着儿童知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强

    C

    一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性”，对老师充满崇敬和热爱

    D

    小学阶段，儿童情感已经发展到了比较好的水平，具有较强的稳定性、丰富性、可控性


    正确答案： C
    解析： 小学儿童的情感与成人相比，情感还不够稳定、不够丰富、不够深刻，情感的调控能力还是比较低的。

  • 第13题：

    学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。

    A、感知经验

    B、知识储备

    C、情感体验

    D、人际交往


    参考答案：A

  • 第14题：

    小学阶段儿童学习的一般特点包括（　　）。

    A.学习是主导活动
    B.学习是师生互动的过程
    C.逐渐转向以掌握间接经验为主
    D.学习促进儿童心理积极发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    小学时儿童学习的一般特点如下：学习是小学儿童的主导活动；教和学是师生双方互动的过程；小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主；学会学习是小学生最基本的任务；学习促进小学儿童心理积极发展。

  • 第15题：

    下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）

    • A、小学儿童的情感深刻性不断增加
    • B、小学儿童的情绪可控性减弱
    • C、小学儿童情绪稳定性不断加强
    • D、小学儿童的情感内容不断丰富

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于小学生儿童情感的描述中，不正确的是（）

    • A、小学儿童的情感常有很大的情境性，容易受具体事物、具体情境支配
    • B、随着儿童知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强
    • C、一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性”，对老师充满崇敬和热爱
    • D、小学阶段，儿童情感已经发展到了比较好的水平，具有较强的稳定性、丰富性、可控性

    正确答案:D

  • 第17题：

    小学低年级儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的（）。

    • A、全面性
    • B、稳定性
    • C、丰富性
    • D、深刻性

    正确答案:B

  • 第18题：

    情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    以具体的作品为例，简要回答儿童文学在小学生素质培养中的作用。

    正确答案： （1）儿童文学有助于小学生的人格养成；（2）儿童文学有助于小学生的智力发展；（3）有助于培养小学生的创造精神。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
    A

    认知

    B

    观察

    C

    活动

    D

    讨论


    正确答案： D
    解析： 我国幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个：保教结合原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中教育的活动性和活动的多样性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式应多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展，这是由于活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。所以，本题正确答案选C。

  • 第22题：

    多选题
    在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。
    A

    情感的动力特征明显

    B

    情绪相对稳定

    C

    友谊感逐渐发展

    D

    情绪多变而不稳定


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。

    正确答案： 谈话
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童情感类活动设计要注意的问题中不包括（）。
    A

    注重情感体验

    B

    注重前期经验积累

    C

    激发儿童共情

    D

    帮助儿童表达


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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