为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观

题目

为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。

  • A、实物直观
  • B、模象直观
  • C、言语直观
  • D、动作直观
相似考题

1.老师为了让学生更好的理解鸦片战争，为学生们安排了一场《鸦片战争》的故事片，这是老师运用了模象直观的方式来使学生获得对鸦片战争全貌的了解。

2.某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该老师的做法违背了()的要求。A.严谨治学 B.关爱学生 C.廉洁从教 D.关注教学

3.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法()。A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法

4.下列行为是由内部动机引发的是（ ）。A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习 B.学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣 C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习 D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    下列关于幼儿园投放的材料正确的是( )

    A.某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型，让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子，有什么不同，这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究
    B.某幼儿园大班教学《有趣的磁铁》中，教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性，提供了很多材料，其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等，希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性
    C.某幼儿园中班教学《沉与浮》中，教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等材料让幼儿操作
    D.某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料，目的是使每位幼儿都能有操作的机会，尽量避免幼儿之间的争执、矛盾

    答案：D
    解析：
    A项中投放材料以后让幼儿操作的活动不具有探究性，中班的幼儿能非常准确地说出飞机模型中窗子和轮子的数量，不需要探究即可完成。B项中教师提供的材料“图钉”比较尖利。不安全，教师应给幼儿提供安全的材料。C项中教师提供的材料均是浮起来的，而没有能够沉下去的，幼儿无法体验和观察沉下去的现象，教师提供的材料不具有对比性。D项正确，幼儿园投放的材料应足够幼儿操作和使用。

  • 第2题：

    在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。

    • A、实验法
    • B、练习法
    • C、作业法
    • D、演文法

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）

    • A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。
    • B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。
    • C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。
    • D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、言语直观
    • D、动作直观

    正确答案:A

  • 第5题：

    那种老师站在台上讲，学生坐在台下听的教学方式已经过时了，作为新一代的幼儿园老师，再也不能用这种教学方式了，而是要让学习发现式的学习，让学生自己动手，自己操作，这样才能学习的真正的知识。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    当飞机上的国籍登记证丢失时（）

    • A、立即让MCC复印一个来，让飞机飞行
    • B、立即让质量部门复印一个来，让飞机飞行
    • C、立即让局方复印一个来，让飞机飞行
    • D、飞机不能飞行

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式
    A

    模象直观

    B

    言语直观

    C

    实物直观

    D

    动作直观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在教学活动中，为了让幼儿认识蝴蝶，教师出示了蝴蝶的标本，这里选用的是（）手段。
    A

    模具直观

    B

    实物直观

    C

    语言直观

    D

    动作直观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    那种老师站在台上讲，学生坐在台下听的教学方式已经过时了，作为新一代的幼儿园老师，再也不能用这种教学方式了，而是要让学习发现式的学习，让学生自己动手，自己操作，这样才能学习的真正的知识。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于体罚学生的情形是（　　）。
    A

    让学生一个生字抄写100遍

    B

    王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天

    C

    李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑1O圈

    D

    体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次


    正确答案： D
    解析：
    体罚是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、打嘴巴等行为。变相体罚是指采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。ABC三项均属于变相体罚。

  • 第11题：

    单选题
    为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()教学方法。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    言语直观

    D

    动作直观


    正确答案： A
    解析： 出示标本属于实物直观。

  • 第12题：

    如果老师上课出现了错误，他把错误作为考验学生的方式，让学生挑错，你如何看待这位老师的做法？


    正确答案: （判断表态）如果老师在课上故意出错来考验学生，我觉得是有利有弊的，应该辩证看待。
    （分层论证）这种做法好的一方面在于能够激发学生的主观能动性，学生自己发现了错误，就会对这个问题印象更深刻，以后在学习中就会避免这样的错误发生。但另一方面，如果老师频繁采用这种方法，学生就会失去新鲜感和兴趣，对于老师的错误熟视无睹，或者注意力不集中的时候没有发现老师的错误，反而会把错误的当做是正确的。
    （对策提升）我认为这种想法是好的，但老师要注意实施的方式，比如故意写错一个单词以后，提醒学生注意观察，看看谁能发现哪个地方不对。另外这种做法不能使用的太过频繁，并且某些比较复杂的知识点也不适合这种做法。

  • 第13题：

    性能数据库的内容分为：（）.

    • A、飞机空气动力模型和大气风的模型
    • B、装在飞机上的发动机数据模型和大气风的模型
    • C、飞机空气动力模型和装在飞机上的发动机数据模型
    • D、飞机模型、发动机模型和大气风的模型

    正确答案:C

  • 第14题：

    张老师在讲授《新型玻璃》这一课时，精心设计了多媒体课件，形象、生动、直观，让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途，激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术，能促成（）的变革。

    • A、教学方式
    • B、学习方式
    • C、教学内容呈现方式
    • D、师生交互方式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。

    • A、模象直观
    • B、言语直观
    • C、实物直观
    • D、动作直观

    正确答案:C

  • 第16题：

    航程较长时采用阶梯巡航方式是因为（）

    • A、喷气式飞机采用阶梯爬升方式没有特别的涵义，只有活塞式飞机采用阶梯爬升
    • B、阶梯爬升只是为了满足ATC的管制要求
    • C、随着飞机重量的减小，尽可能使飞机在其最优化的巡航高度飞行

    正确答案:C

  • 第17题：

    为了让尾随的轻型飞机的飞行员调整航迹避免尾流，大型重型喷气式飞机飞行员应当怎么飞？


    正确答案: 飞在建立的下滑道上以及进近航道中心线上或跑道延长中心线上。

  • 第18题：

    单选题
    王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪，通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了(    )教学原则。
    A

    直观性

    B

    启发性

    C

    科学性与教育性相结合

    D

    循序渐进


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    言语直观

    D

    动作直观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()的教学方式。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    言语直观

    D

    动作直观


    正确答案： B
    解析： 题干中的教师所采用的是实物直观的教学方式。

  • 第21题：

    单选题
    在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）
    A

    实验法

    B

    练习法

    C

    作业法

    D

    演示法


    正确答案： A
    解析：

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