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  • 第1题:

    从学生的本质属性来看,学生是具有发展__和发展__的人,学生是教育的对象。


    正确答案:
    潜能; 需要

  • 第2题:

    下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。

    A.学生是具有发展潜能的人

    B.学生是一个完整的人

    C.学生是以升学为主要任务的人

    D.学生是具有主观能动性的人


    正确答案:C
    学生首先是人,具有人的本质属性,是生活在一定的社会关系中,具有特定的社会属性。第一,学生是能动的人;第二,学生是具有发展潜能的人;第三,学生是完整的人;第四,学生是以学习为主要任务的人。

  • 第3题:

    新课程倡导的新型学生观包括()。

    A.学生是具有独立意义的人
    B.学生是抽象的学习者
    C.学生是独特的人
    D.学生是发展的人

    答案:A,C,D
    解析:
    新课程倡导的学生观包括:学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

  • 第4题:

    新课程倡导的学生观是(  )。

    A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
    B.学生是完整的人、独立的人、发展的人
    C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
    D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

    答案:C
    解析:
    新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。

  • 第5题:

    现代学生的基本特点包括(  )
    ①学生是发展性的人②学生是完整性的人
    ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人


    A.①②③

    B.①②④

    C.①③④

    D.②③④

    答案:A
    解析:
    现代学生的基本特点包括:(1)学生是主体性的人;(2)学生是发展性的人;(3)学生是完整性的人;(4)学生是个性化的人。@##

  • 第6题:

    学生是发展中的人,这句话包括( )等含义。

    A.学生具有与成人不同的身心特点
    B.学生具有发展的可能性与可塑性
    C.学生是具有发展需要的人
    D.学生是自我发展的主体

    答案:A,B,C
    解析:
    学生是发展中的人,包括四层含义: (1)学生具有和成人不同的身心发展特点;(2)学生具有发展的巨大潜在可能性;(3)学生有发展的需要;(4)学生具有获得成人教育关怀的需要。

  • 第7题:

    学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、②③④
    • D、①③④

    正确答案:B

  • 第8题:

    学生是发展中的人,具有发展的可能性和发展的需要。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    多选题
    新课程中的学生观要求()。
    A

    学生是发展的人

    B

    学生是独特的人

    C

    学生是具有独立意义的人

    D

    学生是受教育的人

    E

    学生是主动学习的人


    正确答案: A,B,C,D,E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    新课程积极倡导的学生观是(  )。①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是单纯抽象的学习者;④学生是具有独立意义的人。
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②④


    正确答案: C
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    学生是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是()。
    A

    学生的身心发展是有规律的

    B

    学生自身是一张白纸

    C

    学生具有巨大的发展潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案: C
    解析: 学生是发展的人包含的含义是:首先,学生的身心发展是有规律的;其次,学生具有巨大的发展潜能;最后,学生是处于发展过程中的人。

  • 第12题:

    多选题
    怎样理解学生是发展的人?()
    A

    学生的身心发展是有规律的

    B

    学生自身是一张白纸

    C

    学生具有巨大的发展潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案: C,B
    解析: 学生是发展的人包含的意义是:首先,学生的身心发展是有规律的:其次,学生具有巨大的发展潜能;最后,学生是处于发展过程中的人。

  • 第13题:

    新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④


    正确答案:D

    现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

  • 第14题:

    慢养孩子,静待花开。从学生观来看,这体现了( )

    A.学生身心发展是有规律的
    B.学生具有巨大的发展潜能
    C.学生是完善的人
    D.学生是发展中的人

    答案:A,B,D
    解析:
    学生是发展中的人,他们身上或许存在这样那样的不足,所以学生不是完善的人,C项说法错误。

  • 第15题:

    新课程改革积极倡导的学生观是(  )。
    ①学生是发展的人
    ②学生是独特的人
    ③学生是单纯抽象的学习者
    ④学生是具有独立意义的人

    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②④

    答案:D
    解析:
    新课程改革倡导的学生观有:学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

  • 第16题:

    学生的本质属性包括(  )。
    ①学生是发展中的人②学生是完整的人
    ③学生是自然人④学生是具有社会意义的人

    A.①②③
    B.①②④
    C.②③④
    D.①③④


    答案:B
    解析:

  • 第17题:

    怎样理解学生是发展中的人?(  )

    A.学生的身心发展是无规律的
    B.学生的发展是平均的发展
    C.学生具有巨大的创造潜能
    D.学生是处于发展过程中的人

    答案:D
    解析:
    “学生是发展中的人”包含四层含义:(1)学生的身心发展是有规律的;(2)学生具有巨大的发展潜能;(3)学生是处于发展过程中的人;(4)学生的发展是全面的发展。

  • 第18题:

    新课程中的学生观要求()。

    • A、学生是发展的人
    • B、学生是独特的人
    • C、学生是具有独立意义的人
    • D、学生是受教育的人
    • E、学生是主动学习的人

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    怎样理解学生是发展的人?()

    • A、学生的身心发展是有规律的
    • B、学生自身是一张白纸
    • C、学生具有巨大的发展潜能
    • D、学生是处于发展过程中的人

    正确答案:A,C,D

  • 第20题:

    新课程积极倡导的学生观是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第21题:

    多选题
    (2015河北石家庄)以下表述正确的有()。
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生是发展中的人

    C

    学生是独特的人

    D

    学生是具有独立意义的人

    E

    学生的发展是全面的发展


    正确答案: C,E
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ②③④

    D

    ①③④


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    怎样理解学生是发展中的人?()
    A

    学生的身心发展是无规律的

    B

    学生的发展是平均的发展

    C

    学生具有巨大的创造潜能

    D

    学生是处于发展过程中的人


    正确答案: D
    解析: “学生是发展中的人”包含四层含义:(1)学生的身心发展是有规律的;(2)学生具有巨大的发展潜能;(3)学生是处于发展过程中的人;(4)学生的发展是全面的发展。

  • 第24题:

    多选题
    以下表述正确的有(  )
    A

    学生具有巨大的发展潜能

    B

    学生是发展中的人

    C

    学生是独特的人

    D

    学生是具有独立意义的人

    E

    学生的发展是全面的发展


    正确答案: D,C
    解析: