按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
题目
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
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第1题：
按加强学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
正确答案：
答：错
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 -
第2题：
智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()
A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能
C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力
D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
参考答案：C
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第4题：
加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）A.认知策略
B.言语信息
C.智力技能
D.运动技能答案：C解析：智力技能是指利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知 识。智力技能又包括一系列子类别，加涅依据学习的不同层次所划分的B类学习都可以看做智力技能。 -
第5题：
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能答案：C解析：本题考查的是加涅关于学习结果分类的看法。他提出八种学习水平不足以囊括所有类别的学习，因此他又提出学习可包括五种不同的学习结果，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。认知策略和智慧技能容易混淆，其区别在于前者调节的是学习的内部心理过程，后者则用于处理外界环境中遇到的问题。 -
第6题：
在加涅的学习结果分类中，在学习者应付环境事件过程中控制自己“内部的”行为属于（）。
- A、理解智能
- B、认知策略
- C、言语信息
- D、动作技能
正确答案:B -
第7题：
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
正确答案:对学习结果的学习条件及层次关系的说明 -
第8题：
按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）
- A、智力技能
- B、认知策略
- C、言语信息
- D、动作技能
正确答案:C -
第9题：
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
正确答案:错误 -
第10题：
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A智慧技能
B认知策略
C言语信息
D动作技能
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。A言语信息
B智力技能
C动作技能
D情感态度
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
按照加涅的学习结果分类观点，学习者能够再现以往所贮存的信息称之为__________。
正确答案：
(P75)言语信息
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第14题：
请阐述加涅按学习结果的分类。
正确答案：
加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型：
(1)智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部的信息。
(2)认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
(3)言语信息，表现为学会陈述观念的能力。
(4)动作技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
(5)态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
加涅认为，上述五类学习不存在等级关系，它们是范畴各不相同的学习。这种分类是对学习层次分类的一种简缩，它集中于学习的更高水平，充分体现了人类学习的特点，尤其符合学校学习的性质。加涅认为，把学习结果作为教育目标，有利于确定到达目标所需要的条件。因此，通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。 -
第15题：
根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
正确答案：×
×【解析】题干是对智慧技能学习的解释．
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第16题：
在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.运动技能答案：A解析：智力技能的学习：利用符号与环境相互作用的能力，要学习“怎么做”的一些知识，又称过程知识。 -
第17题：
学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、（）、（）和高级规则。
正确答案:概念；规则 -
第18题：
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）
- A、智慧技能
- B、认知策略
- C、言语信息
- D、动作技能
正确答案:A -
第19题：
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）
- A、智慧技能
- B、认知策略
- C、言语信息
- D、动作技能
正确答案:A -
第20题：
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。
正确答案:(一)加涅的学习层次分类
加涅把学习分成八类：①信号学习；②刺激一反应学习；③连锁学习；④言语联结学习；⑤辨别学习；⑥概念学习；⑦规则或原理学习；⑧解决问题学习，前三类是人和动物共有，后五类是人类所特有。
(二)加涅的学习结果分类
加涅后来进一步提出了五种学习结果．把它们看做是五种学习类型。分别是：①智慧技能．主要用来解决“怎么做”；②认知策略，学会学习的核心部分；③言语信息；④动作技能；⑤态度。 -
第21题：
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A智慧技能
B认知策略
C言语信息
D动作技能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在加涅的学习结果分类中，在学习者应付环境事件过程中控制自己“内部的”行为属于（）。A理解智能
B认知策略
C言语信息
D动作技能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 题干是对智慧技能学习的解释。