在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。A、首因效应B、近因效应C、倒摄抑制D、前摄抑制

题目

在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。

  • A、首因效应
  • B、近因效应
  • C、倒摄抑制
  • D、前摄抑制
相似考题

1.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为A首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应

2.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为()。A、首因效应B、启动效应C、词优效应D、近因效应

3.对识记的材料既不能回忆,也不能再认的现象叫遗忘。()

4.在回忆一个系列材料时,开头结尾回忆成绩好,中间部位的材料回忆效果最差,这种现象称为()A、首因效应B、近因效应C、系列位置效应D、启动效应

更多“在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）”相关问题

  • 第1题：

    最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。


    答案：近因,首因,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（　　）

    A.首因效应
    B.近因效应
    C.正性偏差
    D.刻板效应

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为

    A.定向遗忘
    B.返回抑制
    C.提取诱发遗忘
    D.错误记忆

    答案：C
    解析：
    在回忆部分记忆材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低叫做提取诱发遗忘。

  • 第4题：

    最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少，叫近因效应。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）

    • A、首因效应
    • B、近因效应
    • C、正性偏差
    • D、刻板效应

    正确答案:B

  • 第7题：

    在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）。

    • A、首因效应
    • B、投射效应
    • C、晕轮效应
    • D、近因效应

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。遗忘的因素有很多，以下有关说法正确的有(  )
    A

    回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最少

    B

    在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢

    C

    实验证明，过度学习的材料比恰能背诵的资料记忆效果更要好一些

    D

    如果不遗忘那些不必要的内容，要想记住和恢复那些必要的材料是困难的


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少，叫近因效应。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    正性偏差

    D

    刻板效应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    正性偏差

    D

    刻板效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）。
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    倒摄抑制

    D

    前摄抑制


    正确答案： A
    解析： 近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出．

  • 第13题：

    最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（　　）

    A.首因效应
    B.近因效应
    C.正性偏差
    D.刻板效应

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    让被试学习一些单词，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按照原来的先后顺序。结果，在回忆的正确率上，( )遗忘得最少。

    A.最先呈现的词
    B.中间呈现的词
    C.最后呈现的词
    D.以上三者都一样

    答案：C
    解析：
    记住系列位置曲线就知道，最后呈现的词遗忘得最少。

  • 第15题：

    记忆研究中的系列位置曲线是以项目呈现顺序为横坐标、以正确回忆率为纵坐标获得的。该曲线可被区分为三个部分，最后几个项目回忆成绩最好；开头几个项目回忆较好；中间部分的项目回忆最差，会得到系列位置曲线模式的结果的实验包括

    A.立即自由回忆实验(系列项目中最后-项呈现完毕后立即进行回忆)
    B.延缓自由回忆实验(系列项目中最后一项呈现完毕后进行一段时间的干扰)
    C.连续干扰的自由回忆实验(系列中的每个项目间都有干扰)
    D.非常短暂的自由回忆实验(在0.5秒之内完成的自由回忆)

    答案：A,C,D
    解析：
    立即自由回忆实验、连续干扰的自由回忆实验和非常短暂的自由回忆实验都存在于延缓自由回忆实验中，实验结果都获得了系列位置曲线的结果模式，但延缓自由回忆实验的结果没有发现最后一个项目回忆成绩最好的结果，下符合系列位置曲线的模式，

  • 第16题：

    对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（）。

    • A、无意识
    • B、遗忘
    • C、幻想
    • D、幻觉

    正确答案:B

  • 第17题：

    遗忘的进程除了与时间有关外，还与（）有关。材料的顺序对识记效果有重要影响，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的项目。


    正确答案:识记材料性质与数量、学习程度、识记材料的系列位置

  • 第18题：

    最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）

    • A、首因效应
    • B、近因效应
    • C、正性偏差
    • D、刻板效应

    正确答案:A

  • 第19题：

    先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。

    • A、前摄抑制
    • B、倒摄抑制
    • C、遗忘
    • D、系列位置效应

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有(    )
    A

    回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

    B

    在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢

    C

    实验证明，低度学习的材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

    D

    一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    遗忘的进程除了与时间有关外，还与（）有关。材料的顺序对识记效果有重要影响，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的项目。

    正确答案： 识记材料性质与数量、学习程度、识记材料的系列位置
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在对系列呈现学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）。
    A

    首因效应

    B

    投射效应

    C

    晕轮效应

    D

    近因效应


    正确答案： C
    解析： 近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

  • 第23题：

    单选题
    在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（　　）。
    A

    首因效应

    B

    启动效应

    C

    词优效应

    D

    近因效应


    正确答案： B
    解析：
    在系列呈现的学习材料中，新近学习的材料的遗忘较少，属于近因效应，对最初学习的材料的遗忘也较少，属于首因效应，中间学习的内容的遗忘较多。对这种现象的解释有两种：①最先学习的材料仅受到后摄抑制，新近学习的材料仅受到前摄抑制的影响，而中间学习的材料受到两种抑制的影响，因此遗忘最多。②最先学习的材料进入了长时记忆，而新近学习的材料则保持在短时记忆中，因此，二者的遗忘较少。B项，启动效应是指先前学习的经验对后续学习的影响。C项，词优效应指在快速呈现条件下，词中的字母比无意义字母串中的字母或孤立的字母更容易辨认的现象。

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