活动课程论的代表人物是（）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、凯洛夫

题目

活动课程论的代表人物是（）

  • A、赫尔巴特
  • B、杜威
  • C、夸美纽斯
  • D、凯洛夫
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1.主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

2.格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。()此题为判断题(对，错)。

3.下列说法错误的是（ ）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心

4.皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    发展成熟论课程模式的代表人物是：

    A、华生

    B、格塞尔

    C、布鲁纳

    D、皮亚杰


    参考答案：B

  • 第2题：

    提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。


    答案：杜威，克伯屈 ,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。

    A.学科中心课程论
    B.社会中心课程论
    C.教师中心课程论
    D.学生中心课程论

    答案：D
    解析：
    学生中心课程论是以儿童的现实生活，特别是以活动为中心来编制课程的理论。该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。

  • 第4题：

    课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。


    正确答案:裴斯泰洛齐；赫尔巴特；杜威

  • 第5题：

    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

    • A、综合课程论
    • B、实用主义课程论
    • C、学科课程论
    • D、结构主义课程理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。


    正确答案:教材；夸美纽斯；活动；杜威；经验；泰勒

  • 第7题：

    杜威是社会中心课程论的代表人物。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、杜威
    • D、凯洛夫

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    活动课程论的代表人物是（）
    A

    赫尔巴特

    B

    杜威

    C

    夸美纽斯

    D

    凯洛夫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    提出实用主义课程论的主要代表人物是____和____。

    正确答案： 杜威,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    后现代主义课程论的代表人物是（）。

    正确答案： 多尔
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    发展成熟论课程模式的代表人物是：

    A、华生

    B、卢梭

    C、布鲁纳

    D、皮亚杰


    参考答案：B

  • 第14题：

    与结构主义课程理论相对立一种课程论是（ ）

    A.要素主义课程论 B.活动课程论
    C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论


    答案：B
    解析：
    活动课程论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，主张课程内容要适合儿童的 需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学，没有固定的教材和课程标准。

  • 第15题：

    活动课程的主要代表人物是（）。


    正确答案:杜威

  • 第16题：

    活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。


    正确答案:杜威；布鲁纳

  • 第17题：

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的，也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第18题：

    课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。


    正确答案:布鲁纳

  • 第19题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
    A

    经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

    B

    经验是教育的目的，也是教育的方法

    C

    经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

    D

    经验主义课程论倡导儿童是课程的中心


    正确答案： B
    解析： 经验主义课程又称学生中心主义课程，其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程。倡导儿童是课程的中心、经验是教育的目的，也是教育的方法。

  • 第21题：

    单选题
    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）
    A

    学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B

    要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C

    永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D

    结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    正确答案： A
    解析： 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第22题：

    单选题
    以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    杜威

    D

    凯洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(　　)。
    A

    学科课程论

    B

    活动课程论

    C

    社会课程论

    D

    要素课程论


    正确答案： B
    解析：

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